Подберите к деепричастиям зависимые слова, чтобы получился Дч оборот. Запишите придуманные Дч обороты. С двумя из низ придумайте и запишите предложения, расположив обороты в разных частях предложений (подбежав – быстро подбежав к дому – Быстро подбежав к дому, дети спрятались от грозы.)
Улыбаюсь, пугаясь, умываясь, болтая.
Прислонившись, развеселившийся, подойдя.

ЛПривожу литературные аргументы на Вашу тему.  
1.  В рассказе А.Платонова «Песчаная учительница» читатель узнаёт о жизни Марии Нарышкиной, которая назначена учительницей в дальнее село Хошутово – «на границе с мёртвой среднеазиатской пустыней». Писатель А.Платонов даёт образ учительницы, которая принадлежит к поколению честных, целеустремлённых, верящих

2. Из воспоминаний писателя Виктора Астафьева.
Когда писатель В.Астафьев был пятиклассником, в их школе русский язык и литературу преподавал Игнатий Дмитриевич Рождественский, сибирский поэт.
Когда вышла первая книжка рассказов В.Астафьева, он поставил первый в жизни автограф человеку, который привил ему честность, целеустремлённость, умение мужественно переносить трудности. 

3. В повести «Последний поклон» В.Астафьев считает, что «фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель».

4. События автобиографического рассказа Валентина Распутина «Уроки французского» происходят после окончания Великой Отечественной войны.
Самостоятельная жизнь главного героя началась в 11 лет, потому что он учился далеко от дома. В.Распутин раскрывает перед читателем образ учительницы как символ человеческой отзывчивости... Учительница Лидия Михайловна преподала герою не только уроки французского языка, но и доброты, сочувствия, умения чувствовать чужую боль.   
5. Андрей Дементьев:
«Не смейте забывать учителей!
Они о вас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут ваших возвращений и вестей.  
6. Чингиз Айтматов. Героиня повести  «Первый учитель», Алтынай чтит учителя Дюйшена, потому что он был тем учителем, перед которым  «… в самые тяжёлые минуты  жизни она держала ответ»  и не смела отступать перед трудностями.

1. Тарелка словно дымилась, и я ощутил чувство голода. (тарелка - подлежащее, дымилась - сказуемое ; я - подлежащее, ощутил - сказуемое)
2. Папа строго посмотрел на меня, и я сразу перестал улыбаться. ( папа - подлежащее, посмотрел - сказуемое; я - подлежащие, перестал улыбаться - сказуемое)
3. в лагере мы купались, загорали, играли в футбол. ( мы - подлежащее; купались, загорали, играли - сказуемое)
4. Учебный год подходил к концу, мы готовились к сдаче экзаменов. ( год - подлежащее, подходил - сказуемое; мы - подлежащее, готовились - сказуемое)
5. Ёлка плакала сначала от домашнего тепла, утром плакать перестала, задышала, ожила. ( Ёлка - подлежащее; плакала, плакать перестала, зажигала, ожила - сказуемые)
6. Наша команда заняла первое место, и болельщики хлопали нам в ладоши. ( команда - подлежащее, заняла - сказуемое; болельщики - подлежащее, хлопали - сказуемое)
7. Воробей по улице прыгает и кружится. ( воробей - подлежащее; прыгает, кружится - сказуемое)