1. Посмотрите мультфильм «Космос», пройдя по ссылке https://youtu.be/S4CsdREEsb8 .
2. Опираясь на сюжет данного мультфильма, напишите эссе-повествование от имени ученого, ведущего наблюдение за звездами и созвездиями. При написании рассказа используйте следующие опорные слова/словосочетания: косм…с, полярная зв…зда, с…звездия, Бол…шая М…дведица, ч…рная дыра, Орион, (не)существует, (не)подвижная зв…зда, к…мпас, ми…ион, враща…тся.
3. В текст рассказа включите не менее одного предложения с прямой речью и обращением и не менее одного предложения с однородными членами.

Соотнесение функциональных стилей с лексическими единицами
 
1. Художественный:
    10) сквозь туман кремнистый путь блестит
2. Публицистический:
    2) великий кормчий (о Мао Цзэдуне) 
    3) страна восходящего солнца (о Японии) 
 3. Разговорный:  
    1) [тыща], [сщас]
    4) мама, папа, батя, тѐтя 
    5) Саша, Санѐк, Шура, получка (зарплата) 
4. Научный: 
    6) состав тканей живого организма 
    7) большое число органических соединений 
    8) белки, углеводы, жиры 
    9) жироподобные вещества 
5. Официально-деловой: -- (нет соответствий)

Соотнесение функциональных стилей с лексическими единицами
 
1. Художественный:
    10) сквозь туман кремнистый путь блестит
2. Публицистический:
    2) великий кормчий (о Мао Цзэдуне) 
    3) страна восходящего солнца (о Японии) 
 3. Разговорный:  
    1) [тыща], [сщас]
    4) мама, папа, батя, тѐтя 
    5) Саша, Санѐк, Шура, получка (зарплата) 
4. Научный: 
    6) состав тканей живого организма 
    7) большое число органических соединений 
    8) белки, углеводы, жиры 
    9) жироподобные вещества 
5. Официально-деловой: -- (нет соответствий)