2. Рассмотрите иллюстрации к произведению и напишите по ней эссе по плану:

1.Какой эпизод из «Кладовой солнца» изображен на иллюстрации? Озаглавьте его.
2. Какие герой показаны, опишите их.
3. Что ещё изображено (природа), опишите.
4. Какие чувства вызывает иллюстрация? Удалось ли художнику передать характер героев, что он хотел сказать своей картиной?
5. Понравилась ли вам иллюстрация? Чем именно ИЛИ 40​

Моя мама очень хорошая и добрая!Утро  начинается  с того,что она будит меня в школу.Когда я встаю,мама уже приготовила вкусный завтрак.Мы вместе завтракаем,я ухожу в школу,а мама на работу.У моей мамы очень ответственная работа!Она работает следователем.Когда мама приходит с работы,она  начинает убираться дома и готовить ужин.Я всегда любимой маме.Потом мы вместе ужинаем,обсуждаем,как день.Перед сном мама целует меня и желает хороших снов.Я очень люблю свою маму!
Моя мама следователь. Ее рабочий день начинается в 8.30. Она просыпается раньше всех, готовит всем завтрак. Из дома мы выходим вместе я иду в школу, а мама на работу. Работа ее очень интересная и трудная, она расследует преступления. Чтобы раскрыть преступление и найти преступника уходит не один день и даже не один месяц. Раскрыть приступление ей следы и улики, оставленные на месте преступления. А когда преступник найден и пойман, его дело передают в суд, который решает его дальнейшую судьбу.
После трудного рабочего дня мы ждем нашу мамочку дома, встречая ее вкусным ужином и   горячим чаем. После ужина мама проверяет мой дневник и мое домашнее задание.

Идёт - наст.вр.,ед.ч.,3 лицо,1 спряжение
светит - наст.вр., ед.ч., 2 спр., 3 лицо
превращает - нас.вр.,ед.ч., 3 лицо, 1 спр.
не обрушится - буд.вр., ед.ч., 3 лицо, 2 спр.
начинает -наст.вр., ед.ч., 3 лицо, 1 спр.
собираться- неопределенная форма
улизнуть - неопр.форма
становится - наст.вр.,2 спр., 3 лицо, ед.ч.
гонится - наст.вр., ед.ч., 3 лицо, 2 спр.
настигает - буд.вр.,ед.ч.,1 спр.,3 лицо
жмутся - наст.вр.,мн.ч.,3 лицо,1 спр.
растут -наст.вр.,мн.ч.,3 лицо,1 спр.
становятся - наст.вр.,мн.ч.,3 лицо, 2 спр.