Объяснение:
2. Записать предложения, определить наклонения глагола: Весенняя земля дышит влагой и теплом. Рассвет пришел с холодным морося—щим дождем. Поскорей наступило бы лето. (над глаголами написать).
3. Открыть учебник на стр.116. Прочитать упр. 541, выписать глаголы. Что в них общего? Что они обозначают или приказ). Вывод: эти глаголы в повелительном наклонении.(у меня Рыбченкова учебник)
5. Записать предложения с глаголами в повелительном наклонении: Давайте поговорим сегодня о чем—нибудь интересном. Предлагайте темы. Пусть они покажутся нам необычными.
6. как образуется повелительное наклонение от глаголов бежать, ехать, класть, положить, лечь. Записать эти глаголы в повелит. накл.
7. Домашнее задание: параграф 76, упр.543(письменно) по заданию в учебнике.
Замер, не шелохнётся Днепр, Ιосвещённый бледным светом луныΙ.
(Что?) Днепр - подлежащее, выражено существительным;
(Днепр что делает?) замер, не шелохнется - однородные сказуемые, выражены глаголами (второй глагол с частицей "не");
(Днепр какой?) Ιосвещенный бледным светом луныΙ - определение, выражено причастным оборотом.
Предложение повествовательное, невосклицательное, распространенное, простое, двусоставное, осложнено однородными сказуемыми и причастным оборотом.
[ = , = - , Ι~~~Ι].
В схеме однородные сказуемые заключить в кружки.
