Прочитайте текст и выполните задания 1 — 5.

(1) Мне бы хотелось сказать несколько слов об искусстве садов и парков. (2) Садово-парковое искусство — наиболее захватывающее и наиболее воздействующее на человека из всех искусств. (3) Такое утверждение кажется на первый взгляд странным. (4) Почему, в самом деле, садово-парковое искусство должно быть более действенным, чем поэзия, литература, философия, театр, живопись и т. д.?

(5) Но вдумайтесь беспристрастно и вспомните собственные впечатления от посещения наиболее дорогих нам всем исторических парков, совсем уже запущенных.

(6) Вы идёте в парк, чтобы отдохнуть, подышать чистым воздухом, с его ароматом весны или осени, цветов и трав. (7) Парк окружает вас всюду, со всех сторон. (8) Вы и парк обращены друг к другу; парк открывает вам всё новые виды, и вы, гуляя по его аллеям, только облегчаете ему, заросшему весенней травой, показ самого себя. (9) Вас окружает тишина, и в тишине с особой остротой возникает шум весенней листвы вдали или шуршание опавших осенних листьев под ногами, слышится пение птиц или лёгкий треск ветки вблизи; создающие ощущение и звуки настигают вас. (10) Создав особую «симфонию» красок, объёмов, звучаний, парк раскрывает ваши чувства.

(По Д. Лихачёву)

1) Среди предложений 6 — 10 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

2) Среди предложений 5 — 10 найдите предложение с уточняющим обстоятельством места. Напишите номер этого предложения.

3) Среди предложений 1 — 5 найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

4) Среди предложений 7 — 10 найдите предложение с необособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

5) В данных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном определении, относящемуся к личному местоимению.

Вы и парк обращены друг к другу; парк открывает вам всё новые виды,(1) и вы,(2) гуляя по его аллеям,(3) только облегчаете ему,(4) заросшему весенней травой,(5) показ самого себя.

​

Сочинение на тему "Однажды в детстве.." 
Я решила написать это сочинение не совсем по такому плану, как полагается. Здесь не будет упоминаться какой-то отдельный случай из моей жизни. Здесь будет описана практически вся моя жизнь, а точнее, как она связана с моим старшим братом.  
Начнем из моего детства. Тогда мы с ним часто ссорились, дрались из-за игрушек, жаловались друг на друга родителям, думаю, так было у всех. Тогда я считала, что он - мой главный враг, что ему доставалась вся любовь родителей, ведь он старше меня. Я очень переживала по этому поводу. Ему доставалось все самое лучшее, лучшие игрушки, лучшие подарки, больше сладостей. И на мой вопрос «Почему так?» родители отвечали «Потому что он старше и больше тебя». 
Мне было очень обидно, и из детства эта обида перешла вместе со мной уже в нынешнее время, еще год назад мы все так же ссорились и практически не общались. В детстве мы дрались, он дергал меня за косички, я бегала от него по всей квартире, а повзрослев, мы говорили друг другу очень обидные слова, которые ранят сильнее физических ударов. Я не понимала, что иметь старшего брата это просто замечательно, я всегда завидовала тем, у кого была сестра или просто младший брат. Потому что если брат старше, значит он умнее, а я не люблю, когда кто-то ставит себя выше. 
Но вот, он уже заканчивал школу. Начались экзамены, он готовился к ним, ночами не спал, учил все предметы, а мне было его жалко. Я вдруг поняла, что он не такой плохой, каким я его считала, что он очень хороший, и что он любит меня и принимает, какой бы я не была. И мы сплотились, как никогда. Как будто, мы пытались наверстать все упущенное. Это было самое замечательное время в моей жизни. Мы все делали вместе: гуляли, ходили по магазинам, смотрели кино, просто смелись. Я чувствовала, что у меня есть брат, которому я могу рассказать все, поделиться всем, чем только можно и он всегда меня поймет и поддержит. 
Вот наступил его восемнадцатый день рождения. Мы отправились праздновать на природу с друзьями. Было очень весело, мы много смеялись и шутили. Но знаете, на моей душе было так тоскливо от осознания того, что мой брат уже совсем взрослый, что он может делать все, что захочет, что он может уехать куда-либо без меня. От этого мне становилось очень грустно, потому что за тот промежуток времени, что мы так хорошо с ним общались, я полюбила его настолько сильно, что мне было больно его отпускать. 
Лёша хорошо сдал ЕГЭ, и его приняли в престижный ВУЗ в Москве. Он должен был уехать 27 августа. Мы ехали с семьёй в аэропорт, и всю дорогу я молчала, потому что не могла смириться с тем, что мой любимый брат сейчас улетит, и встретимся мы с ним только зимой. Когда настало время для прощания, я крепко обняла его и сказала, что я люблю. Он ответил мне «Я тебя тоже, моя маленькая» и ушел. 
И знаете, это событие в моей жизни заставило меня понять одну вещь - когда мы имеем что-то, то мы это совсем не ценим, а когда мы это теряем, то плачем и жалеем, что не ценили это в

1. Заместитель директора координирует  деятельность смежных организаций и руководит ею.

2. В Индии живут индианки, а в Корее – кореянки.

3. Я думаю, что, окончив институт, я осуществлю свою мечту.

4. Работа выполнена  довольно слабо.

5. Помимо большого экономического эффекта, надо отметить высокое качество выполнения работы.

6. Сегодня наша команда показала  лучшую игру.

7. Русские писатели всегда отмечали большое значение использования иноязычных слов в русском литературном языке.

8. Экономическое сотрудничество России и Болгарии благотворно сказывается на развитии хозяйства обеих стран.

9. Право подписи под документом –  прерогатива префекта.

10. Происходит процесс формирования рыночных структур.

11. К концу соревнований в более выгодном положении оказалась команда «Стрела».

12. Примета времени – бурное развитие холдингов.