Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
1)Пр..слушайтесь х..рошенько стоя в лесу или среди пробудивш..гося цветущ..го поля. 2)Вы (не) пременно услышите ч..дес..ные звуки земл.. .
(3) Во все вр..мена люди ласково называли её матерью (?) землёю.
(4) Журчание весен..его ручейка или плеск речных волн о песча..ый берег пение птиц или гром отдалён..ой гр..зы шелест цв..тущих луг..вых трав или треск м..роза в зимнюю ночь тр..петание зелёной л..ствы на деревьях или треск кузнечиков у протоптан..ой луг..вой тр..пинки всё это бе..числен..ые звуки земли.
(5) Слышать их горо..ские люди оглушённые шумом машин к сожалению отвыкли.
(6) Тем радостнее такому человеку ещё не совсем утративш..му чу..ство родной пр..роды побывать в лесу на реке в поле набрат..ся душевных сил.
(7)А как хорошо новое утро!
(8) Ещё до восхода солнца ся начиная радос..но петь птицы.
(9) Спят в камен..ых домах люди редкая машина но уже полнится жизнью пробудившийся лес полной грудью дышит земля.
(10) В пр..роде нет н..чего музыкальнее наступающего ран..его утра.
Из предложений 1-5 найти односоставное предложение. Определите тип предложения. ( )
Из предложений 7-10 найти безличное предложение. ( )
Из предложения 4-6 указать предложение, осложнённое вводным словом. ( )
Из предложений 1-6 найти предложение, осложнённое приложением. ( )
Определить количество грамматических основ в предложении 9. ( )
Среди предложений 1-7 найти предложение, осложнённое однородными членами предложения при обобщающем слове. ( )
Среди предложений 5-8 найти предложение с обособленным обстоятельством.(2б)