В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпи-шите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочини-тельной связью.

Брат на лодке едет кататься, (1) а сам меня брать не хочет. Я ему говорю: «Возьми лучше,(2) всё равно я от тебя не отстану,(3) вёсла утащу,(4) в лодку залезу!»