1. выпиши из предложений союзы. сочинительными или подчинительными они являются? пример: «он был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией». союз: не столько – сколько, сочинительный. какова масса копии, если масса оригинала равна 50 кг? — , . он не только не выполнил моей но и вообще сбежал — , . с утра ветками в окно стучится берёза, как будто она просит погреться у печки — , . 2 слитно или раздельно? союз или сочетание слов? пример: «он сделает всё, что(бы) его похвалили» — чтобы — союз. 1. он сделает всё, что(бы) ему ни поручили — — . 2. все пошли к озеру, я так(же) пошёл за ними — — . 3 морфологический разбор союза. пример: «и днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом». и – и — союз. связывает однородные члены предложения. морфологические признаки: повторяющийся, сочинительный; неизменяемая часть речи. синтаксическая функция: не член предложения несколько дней, и вражда между двумя соседями не унималась. — союз. связывает . морфологические признаки: , ; неизменяемая часть речи. синтаксическая функция: не член предложения. 4 выпишите из предложений союзы. определите, что связывают союзы — однородные члены предложения или части сложного предложения. составные и повторяющиеся союзы записывайте по образцу: как – так и. пример: «он был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией». — союз не столько – сколько связывает однородные члены предложения. 1. классная посмотрела на меня так, будто я свалилась с луны. — союз связывает . 2. он не столько беден, сколько жаден. — союз связывает . 3. цветок растёт быстро, несмотря на то что за ним никто не ухаживает. — союз связывает . 5 перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные . он наш_л рак_вину на дне моря однако сб_реч? её (не)сумел. — (не)только соня (не)могла выд_ржать этого взгляда но и наташа п_краснела замет_в этот взгляд. — пускай я сла(п,б) мой меч? силён. — 6 орфографические и пунктуационные . выпиши союз, определи, что связывают союзы (однородные члены предложения / части сложносочинённого предложения / части сложноподчинённого предложения). пример: «прилетели птицы, и всё запело, заворковало». союз и связывает части сложносочинённого предложения. 1. звёзды то едва г_рели то проп_дали то вдруг ярко вспых_вали на небе. союз связывает . 2. н_ тени зависти н_ умысла худого ещ_ (не)зна_т это сущ_ство. союз связывает. 3. анна (не)отвечала однако я её (не)тор_пил. союз связывает. заранее огромное !

§ 46. Понятие о сложном предложении. Основные типы сложных предложений

     Сложное предложение — это предложение, имеющее в своем составе не менее двух грамматических основ (не менее двух простых предложений) и представляющее собой смысловое и грамматическое единство, оформленное интонационно. Например: Впереди нас круто спускался коричневый, глинистый берег, а за нашими спинами темнела широкая роща.

     Простые предложения в составе сложного не имеют интонационно-смысловой законченности и называются предикативными частями сложного предложения.

     В зависимости от связи простых предложений в составе сложного все сложные предложения делятся на два основных типа: бессоюзные (связь осуществляется только при интонации) и союзные (связь осуществляется не только при интонации, но и при специальных средств связи: союзов и союзных слов — относительных местоимений и наречий).

     Союзные предложения делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные.

     В сложносочиненных предложениях простые предложения соединяются сочинительными союзами и, а, но, или, то ... то и др. Части сложносочиненного предложения в смысловом отношении, как правило, равноправны.

     В сложноподчиненных предложениях простые предложения соединяются подчинительными союзами что, чтобы, как, если, так как, хотя и др. и союзными словами который, чей, где, куда и др., которые выражают различные значения зависимости: причину, следствие, цель, условие и т. д. Простое предложение, подчиняющее себе другое простое предложение, называется главным, а подчиненное, зависимое предложение — придаточным.

     В схемах бессоюзных и сложносочиненных предложений простые предложения обозначаются знаком квадратных скобок, так же обозначается и главное предложение в составе сложноподчиненного, придаточные же предложения заключаются в круглые скобки. В схемах указываются средства связи и знаки препинания. Например:

     1) Над озером кружили чайки, два-три баркаса виднелись вдалеке.

     [ ], [ ].

     2) Водитель захлопнул дверцу, и машина умчалась.

     [ ], и [ ].

     3) Я знал, что утром мать пойдет в поле жать рожь.

     [ ], (что ...).

     Особую группу сложных предложений составляют предложения с разными видами связи. Например: Живопись — это поэзия, которую видят, а поэзия — это живопись, которую слышат (Леонардо да Винчи). Это сложное предложение с сочинением и подчинением. Схема данного предложения: [ ], (которую ...), а [ ], (которую ...).

Упр. 50. Прочитайте, найдите простые и сложные предложения. Укажите в них грамматические основы. Определите вид каждого сложного предложения и расскажите, как связаны в нем простые. Начертите схемы 1-го и 3-го предложений.

   — на этот крик лиса прибежит.

учись

Лосёнок ждал мать всю ночь.Но лосиха не вернулась. Вдруг послышался треск сучьев. На поляну вышли дети лесника. Лосёнок радостно побежал к ним. Девочка робко гладит его головку. А голодный Лосёнок начинает сосать поясок её платья. Ребята садятся на траву. Они достают из корзиночки бутылку с молоком. Как накормить детёныша? Из полотняной тряпочки сделали соску. Лосёнок схватил бутылочку мягкими телячьими губами. Нового приятеля назвали Мишкой. Он доверчиво пошёл за детьми. Ведь у них такая вкусная еда. Так в сторожке стал жить приёмыш.