Списать, раскрыть скобки, расставить знаки препинания. подчеркнуть грамматические основы предложений.
Брат советовал то (же) что и вы. Я устроился работать на то (же) самое предприятие. Я так (же) хочу туда поехать. Благодарю за (то) что пригласили меня на вечер. Приют наш мал за (то) спокоен. Генерал то (же) был человек резкий. Не за (то) волка бьют что сер а за (то) что овцу съел.
Выполнить синтаксический разбор предложения. (Обозначить части речи, дать характеристику предложению).
Ты под окном своей светлицы горюешь, будто на часах.

Фиксирую в памяти взгляда метафоры этих страниц.
Подлежащего нет, фиксирую - простое глагольное сказуемое, выражено глаголом, фиксирую где? в памяти - обстоятельство места, выражено сущ. с предлогом, в памяти какой? взгляда - несогласованное определение, выражено сущ., фиксирую что? метафоры - прямое дополнение, выражено сущ., метафоры какие? страниц - несогласованное определение, выражено сущ., страниц каких? этих - согласованное определение, выражено указательным местоимением.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, определенно-личное, распространенное, полное, не осложнено.

1 группа: Потянул ветерок, воду морщит-рябит. Пронеслись утки с шумом и скрылись. Вот и солнце встает, из-за пашен блестит, за морями ночлег свой покинуло, на поля. на луга, на макушки ракит золотыми потоками хлынуло. Звенеть сосульки перестали, у крыш застыли бахромой, холодным светом заблистали, заледенели, как зимой. Я бегу у самого откоса и смешную песенку пою. Эхо звонко и разноголосо повторяет песенку мою 2 группа: Далеко-далеко колокольчик звенит.Рыбаки в шалаше пробудилися. . Поставила мама в бутылку с водой вишневый пруточек. 3 группа: Проходит неделя, и месяц и прутик вишневый цветами зацвел. Весна затенькает синичкой, напев подхватят воробьи.