) Вспомни, при каких суффиксов и слов образуются степени сравнения наречий. Допиши таблицу и образуйте степени сравнения наречий. Какой формы у наречия не существует?​

Школа — такое маленькое слово, но оно имеет такой глубокий смысл. Именно в школе большинство ребят находят своих первых друзей, первую любовь, познают мир, изучают новое. Ведь каждый согласится, что мы приходим в школу с мыслью о том, что нас там ждут друзья и новые приключения.

Сколько забавных моментов и воспоминаний подарила нам школьная пора... И ведь это действительно так, думая о школе у меня появляется множество позитивных эмоций. Как ни крути — школа второй дом всех учеников.

Я очень люблю эту пору, ведь чтобы я делал без тех знакомств, тех знаний, что я получил, и если бы я мог иметь возможность, я бы остался в этом времени как можно больше...

Наречие — часть речи, неизменяемая, обозначающая признак действия, признак признака. В школьном преподавании принято говорить, что слова этого класса отвечают на вопросы «как?» , «где?» , «куда?» , «когда?» , «зачем?» , «с какой целью?» , «в какой степени? » и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.

Сумма — (математика) результат сложения. Сумма (перен. , книжн. ) (лат. summa) итог, общее количество.

Обстоя́тельство в синтаксисе русского языка — второстепенный член предложения, зависящий от сказуемого и обозначающий признак действия или признак другого признака. Обычно обстоятельства выражены существительными в формах косвенных падежей или наречиями, хотя некоторые группы обстоятельств могут быть выражены деепричастным оборотом

Объяснение: