Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Укажите вид (сов/несов), время, наклонение глагола.
Образец: не хотел (несов.в вр., изъявит.накл.) обидеть
(несов.в., инфинитив)
(Не)хотел обидеть, (не)став?те локти на стол, (не)навижу ложь, мило
улыбаеш?ся, готовиш? обед, она хотела признат?ся, люди трудят?ся,
снимат?ся в кино я начал рано, намаж?те булку маслом, написал(бы), в
траве стрекоч..т кузнечики, он (не)обид..т?ся на меня, маш..т крыльями
мельница, разыгр..вать партию, танц..вать на одном месте, исправ?те
ошибки.
2. Данные глаголы запишите в таблицу, образуя указанные
формы. Действуйте по образцу.
Инфинитив время
Настоящее или
будущее время
3-е л. ед.ч.
Настоящее или
будущее время
3-е л. мн.ч.
Обидеть, II спр. Обидел Обидит Обидят
Сеять погнаться, составлять, посмотреть, выполнить, бросать,
знать, бросить, терпеть.
3. Запишите текст, подчеркните в нем безличные глаголы.
Сделайте морфологический разбор глагола (НЕ) СИДИТСЯ
Совсем рассвело. Мне не сидится дома, и я бегу к речке. Солнце уже
взошло. Как легко дышится на рассвете!

1.Выделить суффиксы в словах: 

Перевоз/чик, ореш/ек, пожар/ник, стар/ец, стыд/лив/ый. 

2.Выполнить морфемный разбор слов, укажите их принадлежность к части речи и словообразования: 

пальт/ишк/о(корень,суффикс,окончание)-существительное, пальто+ишк(суффиксальный),
игр/ив/ый,(корень.суффикс.окончание) -прилагательное  игра+ив(суффиксальный)
до/гон/я/ть(приставка,корень,2 суффикса), глагол, гонять+до(приставочный)
 пар/о/воз( 2 корня, соединит. гласная-о),существит. пар+возить (сложение основ). 

3.Списать, вставляя пропущенные буквы: 

БеЗболезненный, беСшумный, вЗдыхать, беСцельный, беЗ.жалостный, беСчувственный. 

4.Составить словообразовательную цепочку слов: 

ночь-ночевать-ночевка, пух-пушистый-пушистенький, чтение-читать-читательница. 

4.Вставить пропущенные буквы в словах и составить с ними словосочетания. Выделить изученные орфограммы. 

ОтрА.стить волосы,короткая чЕ.лка, прикО.сновение огня, изучать прила.гательное, спелый крыжО..вник, услышать шо.рох, ш.е.лковый платок, ч.о.порный вид , прише.л с приветом, желудевый кофе, уло.жить спать, несмелый р0.сток по касательной. 

5.Списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания: 

Мы с товарищем предполА..гали выехать до рассвета, но выехали поз..но. [ ],но [  ]
В степи стОяла тишь, а р.а.стительность встре..чалась ред.ко.[ ],а [  ]
 Ж.е.лудь -плод дуба.      (сущ.-сущ).
Здесь было много интересных р.а.стений: тополя, березы, ивы. О:О,О,О

Безболезненный, бесшумный,безжалостный, бесцельный, бесчувственный, выдыхать - приставки "без" "бес" в зависимости от согласной.
4.Вставить пропущенные буквы в словах и составить с тремя словами словосочетания. Выделить изученные орфограммы. Отрастить, челка, прикосновение, прилагательное, крыжовник, шорох, шелковый, чопорный, пришел, желудевый, уложить, росток, вскрикнуть, разжимать, вспорхнуть, разгадать, сдуть, исчезать.
Длинная челка, зеленый росток, разгадать загадку.
5.Списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркнуть грамматические основы.
/Желудь - плод дуба/. /Рис растет/ на болотистых местах, - /отметил учитель/ географии.