Из всех людей, когда (либо) встречавшихся с Чеховым, не было, кажет?ся, (н) одного, кто вспоминая о нем не отмет..л (бы) в нем этой глубоко народной черты - лютой ненависти к самов..звеличению и чванству. 2) Нельзя было поверить, что тот, перед кем благ..говеет вся страна, может до такой степен.. (не) ощущать своей славы. 3) Впрочем, мало сказать, что он (не) ощущал ее. 4) Он словн.. задачу перед собой поставил – (не) выпячивать (ни) перед кем своего «Я», (не) угн..тать (ни)кого своими заслугами (не) извл..кать из своего дар..вания никаких пр..вилегий. 5) Одно лиш? условие поставил он перед той библиотек.., которой жертвовал тысячи книг ни)кому не говорите о моем участи.. в библиотечных делах.
(По К. Чуковскому.)
1.Расставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
2.Определите, в каком предложении сформулирована основная мысль, аргументации которой посвящен данный текст.
3.Озаглавьте текст.
4. К какому типу речи относится текст?
5. Определите стиль данного текста.
6. Найдите предложение с прямой речью, расставьте в нём знаки препинания, нарисуйте схему.6.Выпишите слова и словосочетания,которые характерны для данного стиля?

1. Движущими силами антропогенеза являлись биологические факторы (наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор) и социальные факторы (трудовая деятельность, общественный образ жизни, речь и мышление).

Объяснение:

2. Социальные факторы антропогенеза. Однако для антропогенеза характерно такое уникальное для живой природы явление, как все большее усиление влияния на эволюцию социальных факторов — трудовой деятельности, общественного образа жизни, речи и мышления.

3. 1.s- образный позвонок

2. Сводчатая стопа

3. Гр. Клетка уплощена в спинно-брюшном направление

4. Рука укорачивается и облегчается

5. Смещение центра тяжести

6. Неподвижное соединение кресцового отдела

7. Чашеобразный таз, кости сросшиеся

8. Массивные нижние конечности

4. Роль труда в развитии человека. Изучение эволюции деятельности мозга в животном мире показывает, что чем сложнее образ жизни и физическая организация животных, тем совершеннее отражение ими внешней среды.

5. 4

6, Антро зм — перенесение человеческого образа и его свойств на неодушевлённые предметы, животных, растения, природные явления, сверхъестественных существ, абстрактные понятия и др.

7.

1) Мяч - подчеркиваем, так как "м" и "ч" - мягкие согласные.

2) Ветер - не подчеркиваем, так как "р" - твердый согласный.

3) Люся - подчеркиваем, так как "л", "с" - мягкие согласные.

4) Любить - подчеркиваем, так как "л", "б", "т" - мягкие согласные.

5) Чайник - не подчеркиваем, так как "к" - твердый согласный.

6) Школьник - не подчеркиваем, так как "ш", "к" - твердые согласные.

7) Люба - не подчеркиваем, так как "б" - твердый согласный.

8) Гулять - не подчеркиваем, так как "г" - твердый согласный.

9) Зайчик - не подчеркиваем, так как "з", "к" - твердый согласный.

10) Синий - подчеркиваем, так как "с", "н", "й" - мягкие согласные.

11) Лебедь - подчеркиваем, так как "л", "б", "д" - мягкие согласные.

Правильный ответ: мяч, Люся, любить, синий, лебедь.

Объяснение: