Определите тип сказуемого составное,именное)
Всё сходило с рук, вечно приходили учителя, молча выслушивала их, виновато опускала,думаете с ним делать, спрашивали, пожимала,говорила,отбился о рук, не в силах с ним совладать, начинала тихо плакать, он привык к этим сценам,и переносил их как горькое, он давал обещание исправиться

Гепард лежал в клетке, помахивая хвостом. Ему было скучно. Вокруг ходили люди, они разговаривали, кричали, тыкали пальцами. И от всего этого у него болела голова. Вдруг, маленький мальчик вплотную подошёл к клетке и вместо того чтобы начать, как все дети, бить по прутьям, кричать, звать маму, просто стоял и долго-долго смотрел Гепарду в глаза. Потом он ушёл. Но пришёл на следующий день, а потом на следующий... И так целый месяц он приходил и просто часами смотрел ему в глаза. Иногда он тихо разговаривал с ним. Гепард полюбил мальчика и они стали друзьями. Их дружба длилась уже несколько месяцев. Гепард перестал скучать, ведь с ним был его маленький друг. Но однажды, мальчик не пришёл. Гепард очень расстроился. Но когда мальчик не пришёл и на следующий день, Гепард стал волноваться. Он беспокойно ходил по клетке, а мальчика не было неделю. И тогда он решился сбежать. Он дождался, пока его не придут кормить и лишь только открыли дверь, он вырвался на свободу. Он ещё не знал, как будет искать своего мальчика, но верил, что найдёт его. Он осторожно ходил по городу и заглядывал в лица испуганных прохожих. Владельцы зоопарка подняли тревогу. Целая куча людей пыталась его поймать. Но он быстро бегал, и смог оторваться от погони, укрывшись в каком-то сыром и холодно подвале. Вдруг чей-то детский, взволнованный голос воскликнул: " Мой гепард! Неужели это ты?" И это был его мальчик. Он лежал бледный и худой на каких-то тряпках. Он был сильно болен. Гепард подошёл к нему и ласково лизнул свои большим языком. Потом лёг рядом с ним, грея своим тёплым боком. Так они и заснули - мальчик и Гепард.

День знаний. Моя заметка была принята моими одноклассниками очень хорошо. Всем понравилось то, о чем я написал и прочитал перед всем классом. А написал я про то, как нужно всем ученикам нашего класса отстающим ребятам,не оставлять их и стараться оказывать им всяческую поддержку, чтобы и у них знания стали лучше. Я взял информацию из статья в газете, немного из книги и журнала.Все объединил и составил рассказ. Всем захотелось участвовать в программе - " себе товарищу!" Ребятам понравилась моя идея и все были готовы Просто у нас много двоечников в классе и им хотелось бы учиться лучше, понимать материал. Отличники им согласились Это произошло потому, что многие ребята иногда ленились и не учили правила, формулы или же болели,много пропускали занятий. Учитель одобрил такую важную цель и тоже был готов сотрудничать. Через некоторое время в нашем классе двоечников стало гораздо меньше,чему все были очень рады.