1)Распределите глаголы по рубрикам таблицы. Выделите окончания глаголов.

Снять, идти, беречь, адресовать, заплакать, испечь, трясти, казнить, наказать, жечь, информировать, помечтать, стричь, существовать, завлечь, миновать, сжечь, размечтаться, класть, тосковать, развлечь, положить, брать, раскричаться, начать.

Глаголы несовершенного вида Что делать?
Глаголы совершенного вида Что сделать?
2). Образуйте от данных глаголов в форме инфинитива глаголы в форме настоящего, будущего и времён. (Соблюдайте вид глагола!)

Образец: писать – пишу, буду писать, писал.

Работать, организовать, сыграть, стеречь, беречь ОТДАЮ 73 ВСЁ ЧТО У МЕНЯ ЕСТЬ

Это из очень известной повести В. Катаева "Белеет парус одинокий". Время предреволюционное - воссание на броненосце "Потемкин". Мальчик Петя из приличной семьи приезжал на дачу к морю, Для него это прекрасный, манящий мир, где он первооткрыватель! Он отлично провел лето, босиком бегая по обрыву к морю. Но пришлось уезжать. И он рано утром уже в дорожной одежде бежит прощаться к морю. А ботинки для спуска по крутой дорожке зигзагами не при Но Петя храбрый и решительный . И он успевает не только выкупаться на прощанье!  Но и рассмотреть пляж, море. А природа описана массой эпитетов.  И спуск мальчики по обрыву довольно подробно описан. Но это не точный авторский текст, я сравнила!  

Окружённые кипящим воздухом---обособленное определение);       ведущая вниз- обособ. определение).;  ..,       ученика третьего класса гимназии-обособл. приложение.)        повисших над дорожкой-обособл. определение)                  тонкой и коричневой- обособл. определение).          полная ветра-обособл.определение)ещё не обогретый солнцем---обособл.определение)                             вязкий и глубокий, сплошь истыканный вчерашними следами-обособл.определение)                 растянувшийся под обрывами-обособл. определение.