Объяснение:
Что самое главное в профессии учителя? Как преподаватель должен вести себя со своими учениками? В тексте рассматривается проблема взаимоотношения учителя и ученика.
Этот вопрос остается актуальным в наши дни. В тексте рассказывается про Наталью Андреевну, учительницу, которая поддерживает со своими учениками добрые и приятные отношения. Она с удовольствием работает с ними и на уроках всегда старается поддерживать живую атмосферу. Наталья Андреевна знает много о каждом своем ученике, ей известны даже самые сокровенные тайны ребят. Учительница придерживается мнения о том, что необходимо знать тех, кого ты обучаешь и понимать их. «Для воспитателя самое важное - понять ученика»-считала Наталья. Однако ее коллега, молодая преподавательница, думала по-другому. Преподавала та учительница неплохо, «по всем правилам методики», но, несмотря на это, она ничего не знала про своих учеников и характеризовала их только оценками. Наталья Андреевна не понимала, как можно так относиться к работе преподавателя. «Учителю не знать своих детей – значит лишиться глаз и обречь себя на работу вслепую, без малейшей надежды на успех», - утверждала Наталья Андреевна. Ведь необходимо понимать тех, кого обучаешь.
Советская писательница считает, что для преподавателя важно не только оценивать работу детей и объяснять им материал, но и знать, что они из себя представляют.
Я разделяю мнение автора. Ведь нельзя понять своих учеников, если не знаешь их. А если учитель не понимает своих детей, то он и не сможет хорошо работать
Схемы во вложении
1. Кто?-Он-подлежащее, выражено местоимением.
Он что сделал? - улыбнулся - сказуемое, выражено глаголом
Он что сделал? - взглянул - сказуемое, выражено глаголом
Улыбнулся как? - лукаво - обстоятельство места, выражено наречием
Улыбнулся как? - значительно - обстоятельство места, выражено наречием
Взглянул на кого? - на меня - дополнение, выражено местоимением с предлогом
2. Кто? - Петя - подлежащее, выражено существительным
Петя что делал? - возвращался - сказуемое, выражено глаголом
Возвращался откуда? - из детского сада - обстоятельство места (словосочетание), выражено прилагательным и существительным с предлогом
Возвращался когда? - однажды - обстоятельство места, выражено наречием
3. Кто? - Грачонок - подлежащее, выражено существительным
Грачонок что сделал? - повадился летать - составное глагольное сказуемое, выражено глаголом
Грачонок какой? - желторотый - определение, выр. прилагательным
Грачонок какой? - молодой - определение, выражено прилагательным
Повадился летать куда? - на подоконник - обстоятельство места, выр. существительным с предлогом
Повадился летать к кому? - ко мне - дополнение, выр. местоимением с предлогом
4. Что? - Вода - подлежащее, выр. существительным
Вода что сделала? - разлилась - сказуемое, выр. глаголом
Разлилась где? - в запруде - обстоятельство места, выр. существительным с предлогом
Разлилась от чего? - от дождей - дополнение, выр. существительным с предлогом
От дождей каких? - осенних - определение, выр. прилагательным
