Замените глаголы синонимами
с чередующимся гласным в корне.
Обозначьте орфограмму.
Намывать пол, открыть дверь, подостлать солому, (делать выбор)
куклу, пролезать через чащу, размазать по коже, искать грибы, отниму
ручку, сверкнула звезда, готовит постель, прислониться на стол,
поднимаемся на вершину, застыть от испуга, (провести тряпкой) стекло,
звёзды горят, под луной вода сияет, приготовлю портфель, разорвать
добычу, помазать йодом.​

1.  В любое
местоимение; так как указывает на уточнение признака, отвечает на вопрос (какое?) 
Н. ф. – любой.
 А) Постоянные морфологические признаки: определительное местоимение;
 Б) Непостоянные морфологические признаки: употреблено в единственном числе, среднем роде, винительном падеже.
В предложении выполняет роль определения.

2.Зелень -существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос что?
Н. ф. – зелень.
 А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение.
 Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, именительного падежа.
В предложении выполняет роль подлежащего.

1.Приступая к работе с ребенком по составлению нашей родословной, мы достали все наши фотографии, даже черно-белые, старые и пожелтевшие. Рассматривая их, мы незаметно углубились в воспоминания о наших родственниках. Решили найти все документы, содержащие генеалогическую информацию – Свидетельства о рождении, Свидетельства о браке, Свидетельства о расторжении брака, Свидетельства о смерти, Паспорта, Трудовые книжки, свидетельства, аттестаты, удостоверения, грамоты, дипломы, орденские книжки, военные билеты. Работа эта очень захватила нас.Пытаюсь объяснить ребенку обилие терминов (свекровь, деверь и т.д.) И теперь-самое интересная часть нашей работы:начинаем строить  свое восходящее древо, нисходящее древо, от самого древнего найденного нами предка до  дальних родственников. Работа спорится!Ребенок просто в восторге.