Спишите пословицы, объясните их значение. Объясните на- писание пропущенных букв. Подчеркните определительные местоимения как члены предложения. 1. Кажд..му свой край сладок. 2. (Не)копай друг..му яму, сам в нее попадёш.. . З. У всякого Федорки свои отговорки. 4. Каша (не)наша, ко- тёл (не)свой. 5. Летом каждый куст.к ноч..вать пуст.т. 6. Всё минует..ся, одна правда остан..тся. 7. Всю ноч. с..бака на мес.ц прола..ла, а мес..ц того и (не)зна..т.​

Однажды, мы классом пошли в лес. Было очень тепло, солнце сияло,  и на небе не было ни одного облачка! Наша учительница рассказывала нам  про лес, про то, как нужно его защищать и беречь. Мы долго гуляли по лесу, а преподаватель рассказывала нам веселые истории про животных и птиц. Все смеялись от души! И вдруг, по дорожке пробежала белочка. Но заметив нас, остановилась, и начала осматривать каждого. Белка была очень красива: пушистый рыжий хвост, маленькие золотые глазки и черный, как смоль носик. У моей одноклассницы нашлись орешки, и она тут же отдала их пушистой красавице. Белочка бережно держала его в своих лапках, а потом побежала к дереву, и стала хрустеть ими. Вот какой был интересный урок!

Не буду писать с ошибками!
Я всегда писал слова с ошибками. Мне казалось, что и так нормально. Самое главное,  я понимал, о чем написано у меня в тетради. Однажды учитель прочитала вслух о том, что было у меня в сочинении. Смеялся весь класс над моей безграмотностью. И девочка, которая мне очень нравится, тоже стала посмеиваться надо мной. Сказала, что с неучами она не дружит. Тогда мне стало обидно и стыдно за то, что меня назвали неучем. И я решил: не буду писать с ошибками! Буду учить правила и тогда никто не будет надо мной смеяться.