Прочитайте рассказ про Скучного мальчишку и определите, в каком случае нужно
писать «не» с глаголами раздельно, а в каком – слитно?
Скучный мальчишка ничего (не)хотел. (Не)хотел рисовать, (не)хотел читать книгу,
(не)мечтал куда-нибудь попутешествовать.
-Пойдёшь гулять? – с его ребята.
-(Не)пойду, - глухо отзовётся Скучный мальчишка.
-Поехали на речку загорать! – зовёт его мама.
-(Не) поеду, (не)навижу речку! – говорит Скучный мальчишка. Ничего его
( не) радовало, он только (не)годовал. Мама его (не)доумевала.
-Наверно, ему (не)здоровится, - решила мама и позвала доктора.
-(Не)беспокойтесь, - сказал доктор. – (Не)волнуйтесь и (не)переживайте. Ваш мальчик
(не)заболел он очень подружился с частицей «Не»…

Объяснение:

Розы.

Слова пишутся раздельно: во время урока, в первые минуты, по зимнему небу, с начала урока, в начале статьи, на верх дерева, в глубь леса, по видимому отрезку шоссе, во вторых санях, в дали голубой, на встречу с друзьями, ответить на зло добром, сесть на конец скамейки, надеяться на удачу. (14)

Гвоздики.

Пишутся через дефис: одеться по-зимнему; по-видимому, не успеть; во-первых, прочти; во-вторых, подумай. (4)

Анютины глазки.

Пишутся слитно: приехать вовремя, прочитать впервые, начать сначала, вначале подумай, подняться наверх, спуститься сверху, нырнуть вглубь, вдали летели, шёл навстречу, сделать назло врагам, наконец все встали. (12)

1. Розы:

Во время урока, в первые минуты, по зимнему небу, с начала урока, в начале статьи, на верх дерева, нырнуть в глубь, по видному отрезку шоссе, не успеть, во вторых санях, в дали голубой, шёл на встречу с друзьями, ответить на зло добром, сесть на конец скамейки, надеяться на удачу.

2. Гвоздики:

Одеться по-зимнему, по-видимому; во-первых, прочти, во-вторых, подумай;

3. Анютины глазки

Приехать вовремя, прочитать впервые, начать сначала, вначале подумай, подняться наверх, спуститься сверху, вглубь леса, вдали летели, сделать назло врагам, наконец все встали.