План самостоятельной работы учащихся
3 класса по русскому языку
Тема: Зачем нужна вода?
1. Вступление по тексту:
- Ребята, для чего нам нужна вода? Можно ли жить без воды ?
Правильно! Без воды нет жизни. Вода нам нужна для жизни.
Вода является самым важным, нужным и используемым вещестном на
планете. Посмотрев на улицу или во двор, вы увидите живые растения,
людей животных, все они практически полностью состоят из воды, гляньте
на дома, высотки, заборы, автомобили, все это было произведено также с воды. Без воды в наше технологическое время обойтись нереально.
Зачем нужна вода человеку? - с вы. Человек же, состоит практически
на 72 % из воды. Мало того, вода есть даже в костях и эмали зубов!
Задания по тексту:
1. Письменно ответьте на во Скажите каким веществом является вода?
- Из чего состоит человек?
- С чего автомобили, высотки,дома и заборы производятся?
2. Перескажите текст.
Домашнее задание:
1. Нарисуйте рисунок на тему «Без воды нет жизни». И объясните его смысл
одним предложением.
2. Составьте синквейн к слову «Вода»​

Класс - Социальная группа лиц, определяющаяся положением, которое они занимают в системе общественных отношений.
Государство - особая политическая или общественная организация.
полис -документ о страховании
Демократия -Политический строй, при к-ром верховная власть принадлежит народу.
реформы- изменение правил игры в сфере человеческой жизни, не затрагивающее функциональных основ, или преобразование, вводимое законодательным путём. В частности, процесс преобразования государства, начинаемый властью по необходимости.
Ило́ты (др.-греч. εἱλῶται, у спартанцев тж. δουλεῖαι) — в древней Спарте земледельцы, находящиеся на промежуточном положении между крепостными и рабами. ... По сведениям Павсания,слово илоты означало «взятые в плен» и первоначально относилось только к покорённым жителям города Гелос, ахейцам.
стратег-Полководец, знаток стратегии.
колония-Страна, насильственно захваченная и эксплуатируемая империалистическим государством (метрополией), лишённая государственной самостоятельности.

Очень большое влияние на меня как литератора оказала (и продолжает оказывать) русская классическая и мировая живопись. Музеи научили многое понимать, а картины обострили мой глаз.

У меня очень органично соприкоснулась любовь к русской генеалогии с любовью к русской иконографии. Некоторые думают, что иконография связана с иконами. На самом деле это область исторической науки, и область очень интересная. Иконография изучает не только портрет, но и судьбу изображённого на ней лица. Вот тут вступает в дело история.