Определи тему текстов.

Звёзды - это огромные раскалённые газовые

шары. Самые горячие звёзды голубого цвета, а менее

горячие - красного. Звёзды бывают маленькие, большие и гигантские.

Однажды я попытался сосчитать все звёзды на

небе, но быстро сбился. В книге я прочитал, что без

всяких приборов можно разглядеть около шести тысяч

звёзд, а с телескопа - почти два миллиарда!

На небе в ясную погоду мы видималенькие мерцающие точки - звёзды. Звёзды кажутся нам маленькими, потому что они от нас находятся очень далеко и свет от далёких звёзд приходит на Землю спустя сотни и даже тысячи лет.

• Сравни тексты с таблицы. Определи тип текстов.Спиши текст-рассуждение. Подчеркни в первом продложении

грамматическую основу. Обозначь, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое. У подлежащего определи падеж.​

Объяснение:

этот эпизод очень важен так как является заключением, А также тут показаны настоящие чувства Герасима после того как он утопил бедную Муму, и послеэтого без оглядки спешил к себе в деревню. Художественные средства:несокрушимой отвагой, широко распахнулась егогрудь глаза жадно,как ветер летевший на встречу и как лев выступал сильно, влажнокраснымм лучами, седой сумрак,ласково ударял в лицо,где солнце закатилось ,коай неба, румянился последним отблеском исчезаещего дня

Объяснение:

думаю столько Художественных средств хватит

Рассказ В.П.Астафьева называется "Конь с розовой гривой".

Почему именно "бабушкин пряник" стал главным "действующим лицом" в

повествовании?

Для того чтобы ребенок запомнил эту историю как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. Ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь,этот конь с розовой гривой как бы учит мальчика что нужно сдерживать обещание,нести ответственность за свои поступки.

Что значил для героя этот подарок?

Этот подарок для героя значил как чудесный вкусный пряник,и как урок для героя который на очень долго запомнится