1)[- =], (которые =).
2)[=],(где=).
3)[- = - - -, - - -, - - -] осложнено очп дополнением. [- =]. [- =, а - ~~~, ~~~].
4)[= -]. Это схемы с подлеж. и сказуемым.
Объяснение:
Книга в нашей стране проникла в те (вин. п.) места, которые прежде считались недоступными (=закрытыми) и непроезжими (=непроходимыми).
Ныне не найдёшь (не с глаг.) такого (род. п.) города или районного центра, где бы не было (не с глаг.) книголюбов.
Настоящий книголюб ищет книг−спутников, книг−учителей, книг−друзей. Наши библиотекари хорошо знают этого (вин. п.) нового читателя. Он ищет не только развлекательных книг, а книг глубоких, серьёзных.
Таков (им. п.) подлинный книголюб.
(По В. Лидину)
Подлинный — настоящий, действительный.
Схеме соответствует предложение: Наши библиотекари хорошо знают этого нового читателя.
Настоящий книголюб ищет книг−спутников, книг−учителей, книг−друзей. (в конце повествовательного невоскл. предложения стоит точка. Запятые разделяют однородные дополнения)
Выступление на тему "Берегите природу":
Природа - неотъемлемая часть человека. К сожалению, практически каждый день мы слышим информацию о том, как загрязнен окружающий мир. И причина этого - человек. Представьте себе, что ежедневно около двух миллионов тон мусора оказывается в водоемах мира. Некачественная грязная вода - причина смерти 14 000 человек в день. Разве это не повод, чтобы задуматься?
Мы уничтожаем леса, загрязняем воздух, осушаем водоемы. Так не может продолжаться и дальше. Человечество обязано изменить свое поведение и начать беречь природу. Убрать за собой мусор, вынести отходы в положенное место, оставить деревья в покое совсем не сложно. Важно начать делать это прямо сейчас. Берегите природу, ведь она - наш дом.
