Выпиши из предложений частицы.
Пример:
«Пусть сильнее грянет буря!» — пусть.
1. Ты ли был вчера на соревнованиях? —
.

2. Вот невидаль: мышей! Мы лавливали и ершей! —
.

3. Да здравствует солнце лучистое! —
.

4. Даже в самых безвыходных ситуациях можно найти выход —

,

.

5. Инженеру хорошо, а доктору — лучше, я б детей лечить пошёл, пусть меня научат —

,

.

Волшебница велела золушке приоткрыть дверцу мышеловке.
Волшебница - кто? выражено именем существительным, в предложении является подлежащим.
Велела - что делала? выражено глаголом, в предложении является сказуемым.
Золушке - кому? выражено именем существительным, в предложении является дополнением.
Приоткрыть - что сделать? выражено глаголом, в предложении выражено глаголом.
Дверцу - что? выражено именем существительным, в предложении является дополнением.
Мышеловке - чему? выражено именем существительным, в предложении является дополнением.

Думаю что так,
Надеюсь

. 1. Я вижу низкий домик с галереею из маленьких почерневших деревянных столбиков. (Г.) 2. Дыхание близкой грозы уже веяло под окном. (Кор.) 3. Узкая полоска неба висит над ущельем, как голубая хрустальная крыша сказочного дворца. (Усп.) 4. От быстрой езды его [Егорушки] рубаха пузырем вздувалась на спине и новая ямщицкая шляпа с павлиньим пером то и дело сползала на затылок. (Ч.) 5. Остановились ляхи над пропастью, дивясь неслыханному казацкому делу. (Г.) 6. Молодецкий посвист слышится. (Н.) 7. На фабрику поступили современные ткацкие станки.II. 1. Эсминец походил на старинный шотландский замок с причудливыми башнями. (Воскр.) 2. В бледном рассвете выступала станция, киргизские юрты за станцией. (А. Неверов.) 3. К. И. Чуковский — один из любимых детских писателей. 4. В повседневной речи мы пользуемся множеством слов из других языков. Например, портфель — слово французского происхождения, карандаш — тюркское, люк — голландское, сироп — персидское, шоколад — ацтекское. (Э. Вартаньян.)III. 1. Был ясный январский день… (М. Г.) 2. Сибирская природа величественна и загадочна.