Пятиклассники определяли типы речи текстов из упражнения 180. Сравните рассуждения учеников, назовите композиционные элементы рассуждения и определите, в какой последовательности они расположены. 1. Первый текст — это рассуждение. Автор выдвигает тезис, что его кот является интеллектуалом, и доказывает его, приводя примеры мудрого поведения кота. Содержание этого текста нельзя запечатлеть на фотографии. Эти особенности композиции и содержания и позволяют сделать вывод, что текст является рассуждением. 2. Во втором тексте рассказывается о случае с котом. В нём перечислены последовательные действия, которые обозначены глаголами совершенного вида. Чтобы передать рассказанное в тексте на фотографиях, понадобится несколько снимков. Следовательно, в тексте использовано повествование.
188. Орфографический практикум. У папы х..рошая, дли(н/нн)ая и лё..кая уд..чка, а п..плавок на ней светит(?)ся, чтобы вечером можно было рыбу
л..вить. Поч(?)ти сразу папа выл..вил двух толстен(?)ких
рыбок. Я налил в в..дёрко воды и пустил рыб туда. Они плав..ли и стук..лись лбами друг о друга. Я п..играл с ними и выпуст..л обратно в оз..ро. (И. Дегтярёва)

  Детство- самый благодатный период нашей жизни. И уже в столь раннем возрасте зарождаются первые ростки авторитетов, дружбы и любви.

 Свое детство я вспоминаю с особым трепетом. Вспоминая это беззаботное время, я понимаю, что воспринимал все происходящее вокруг наиболее красочно и эмоционально. В частности, такому оживленному восприятию действительности я благодарен своему другу детства- Семену.

 Познакомился я с ним, как это всегда бывает в детстве- во дворе своего дома. Буквально с первых минут нашего знакомства я понял, что такому честному, доброму, смелому человеку я бы доверил свою жизнь. Сейчас, мне уже__лет, но я до сих пор никогда не встречал таких людей.  Я благодарен судьбе за то, что уже с самого раннего детства у меня был такой благородный авторитет и настоящий друг.

Объяснение:

Занимаясь изобразительным искусством, человек не только овладевает практическими навыками или осуществляет свои замыслы, но и расширяет кругозор, воспитывает свой вкус, а также развивает зрительную память и воображение и приучается творчески мыслить и анализировать. Эти качества и художникам нужны, и любым специалистам полезны.

Трудно назвать область деятельности где бы не пригодилось умение рисовать и чувствовать форму и цвет. Многие выдающиеся люди обращались к рисунку и это им в творчестве. К примеру великий русский артист Ф.И. Шаляпин делал наброски тех действующих лиц, которых готовился исполнять и глядя на рисунки гримировался. Всем известно, что когда А.С. Пушкин писал стихи, то любил рисовать на полях черновиков. Видимо представлял зрительно своих героев и места, связанные с эпизодами их жизни.

Человек любой профессии работает успешнее, если он владеет средствами изобразительного искусства, и поэтому каждый должен овладевать его азами, перспективой и цветом, светом и тенью. Время отданное художественному творчеству будет конечно же потрачено не зря, даже если у человека другая, то есть не художественная профессия.

Порой считают, что не все заниматься тем или иным видом художественного творчества, и что подобное увлечение привилегия избранных, однако это неверно, потому что художественные есть у всех, их нужно только развить.