Распредели данные глаголы по группам:

1. те, которые могут сочетаться с существительным в винительном падеже без предлога, и

2. те, которые не могут сочетаться с существительным в винительном падеже без предлога.

Глаголы:

рассмешить, определить, исчезать, дружить

ответ:1. Однородные члены отвечают на один вопрос, относятся к одному члену предложения, произносятся с интонацией перечисления.

2. Средствами выражения однородности являются:

— союзы;

— формы слов;

— интонация.

3. Для выражения однородности служат союзы:

— соединительные;

— разделительные;

— противительные.

4. Соединительные: и; да; как … так и; не только … но и; также.

Разделительные: или; либо; то … то; не то … не то.

Противительные: а; но; однако; зато; да.

5. Однородные определения — это определения, которые характеризуют предмет с одной стороны и произносятся с перечислительной интонацией. Как правило, между ними можно вставить союз «и». Например: жёлтые, красные, зелёные листья.

Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон, при этом определение, которое стоит перед определяемым словом, характеризует непосредственно его, а второе определение характеризует весь оборот (существительное + первое определение). Неоднородные определения произносятся без перечислительной интонации и между ними нельзя вставить союз «и». Например: красивые красные розы.

6. Обобщающие слова — это слова, которые обобщают несколько слов (называют их одним словом). Например, для слов «Россия, Япония, Китай» обобщающим словом будет слово «страны».

7. Нет союзов:

Если между однородными членами нет союзов (они соединены интонационно), то ставится запятая. Например: Пришли Катя, Миша, Вова.

Союзы неповторяющиеся:

Если союзы разделительные или соединительные, запятая не ставится. Например: Пришли дети и родители. Возьмите кружку или стакан.

Если союзы противительные, запятая ставится. Например: Пришла не я, а он.

Союзы повторяющиеся:

Если они соединены повторяющимся союзами, запятая ставится перед каждым союзом. Например: Ручки были и красные, и жёлтые, и синие.

В наше время большинство профессии заменяют роботы возможно в будущем и даже учителя станут роботами Но разве роботы могут заменить живое общение? Не всегда можно поговорить с одноклассниками, а учитель как классный руководитель должен поддерживать общение с детьми, он должен находиться примерно на одной волне со своими учениками и вряд ли роботы смогут их заменить. может быть даже есть не очень приятные учителя но всё же мне кажется это лучше чем роботы . Мы много времени проводит в интернете телефонах гаджетах и т.д. и вживую общаемся мы все в основном только в школе и живое общение необходимо всем. Надеюсь )