Задание 3. Графический диктант (построить схемы предложений, определить виды связи ).
1. Тропа, на которой мы ночевали, повела нас куда-то в сторону, и потому пришлось её бросить.
2. Тихо слетают снежинки, и хорошо следить за каждой, куда она сядет.​

Я живу в доме.Как и у каждого дома,есть двор.У кого-то старый,у кого-то не красивый,у кого-то страшный,новый.
Я живу в новом и красивом дворе.В моем дворе есть красивые декорации,хорошие песочницы,красивая горка.Каждый день здесь гуляют очень много людей.Маленькие детишки утром с родителями,потому что утром прохладно,а днем жарко.Дети по старше,гуляют днем,их немного,не каждый любит по жаре гулять.А вот вечером,в нашем дворе,гуляют все!И маленькие,и кто по старше,и старшие старшеклассники,которые сделали трудную домашнюю работу.
Вечером,двор точно не отдыхает!Горки не успевают освободтся,разные игрушки все заняты,футбольное поле тоже,много людей,и главное-все веселятся.И главное,что мой двор очень уютный,и в нем комфортно находится,как и в жару,так и в пасмурный день.

Коля спросил:"А садок с пойманной рыбой где?"
Саша в недоумении развел руками, а разве ты его не взял? Коля хотел дать еще один подзатыльник брату, да передумал, ему стало жалко младшего брата. Коля сказал Саши дожидаться его на месте, а сам пошел на поиски удочки и забытого садка с пойманной рыбой.
Когда Коля шел, он рассуждал про себя, он же старший брат и взволил на него обязанности не под стать его возрасту. Коля вскоре нашел по дороге вторую удочку и садок.
Коля подошел к брату и извинился за подзатыльник и что впредь они вместе будут все делать.