Прочитай внимательно текст
Т е к с т д л я р а б о т ы
1) Играя на кифаре, приблизился к трону Аида Орфей и склонился перед ним. 2) Сильнее ударил он по струнам кифары и запел. 3) Он пел о своей любви к Эвридике и о том, как была счастлива его жизнь в светлые, ясные дни весны. 4) Но быстро миновали дни счастья. 5) Погибла Эвридика. 6) О своём горе, о муках разбитой любви, о своей тоске по умершей пел Орфей. 7) Всё царство Аида 109]внимало пению Орфея, всех очаровала его песня. 8) Склонив на грудь голову, слушал Орфея бог Аид. 9) Припав головою к плечу мужа, внимала песне Персефона, слёзы печали дрожали на её ресницах. 10) Очарованный звуками песни, Тантал забыл тревожащие его голод и жажду.11) Сизиф прекратил свою тяжкую работу, сел на камень и глубоко задумался. 12) Но вот всё тише звучат струны золотой кифары, всё тише песнь Орфея. 13) И замерла она, подобно чуть слышному вздоху печали.
1. Укажите номера предложений, в которых однородные члены соединены сочинительным союзом. *
2. Укажите номера предложений, в которых сочинительные союзы являются средством связи между предложениями. *
3. Выпишите из текста все слова, в которых есть орфограмма «Чередующиеся гласные в корне слова». *
4. Определите вид связи (цепная, параллельная) в 1—4-м предложениях. *
​

  ученик 6 "б" класса, никита прыщиков, был несомненно лентяем. естественно, его лень, приводила к получению плохих оценок в школе, и поэтому он конечно был еще и двоечником. вообще, он мог иногда бороться со своей ленью и тогда к радости всех учителей получал "четверки", однако желание перебороть себя возникало у никиты не часто. кстати, его лень распространялась только на выполнение и может быть, еще на некоторые неприятные обязанности по дому, например: мытье посуды и уборку комнаты. зато у никиты, было время и силы на шалости, компьютерные игры и безусловно на футбол. собственно, против посещения школы прыщиков ничего не имел, некоторые уроки, в частности физкультура и рисование, даже доставляли удовольствие, но и главным образом язык, доставляли невыносимые страдания. прежде всего, он не всегда верно понимал правило, а воспринимал его по-своему, как ему казалось точнее. далее, никита не мог применить это правило на практике, значит допускал уйму ошибок. возможно, ему требовалось на понимание материала больше времени, но его-то у никиты и не было. придя из школы, он прежде всего включал компьютер и по крайней мере час, играл в интересную и полезную, с его точки зрения игрушку. потом он бежал во двор и играл в футбол, демонстрируя несомненно присущие мальчику ловкость и быстроту реакции. он действительно любил спорт, и потом мальчишке необходимо бегать и прыгать, в конце концов он должен вырасти сильным и крепким. сидеть дома и читать скучные книжки, значит стать вялым и слабым, а это в свою очередь может к болезням. в самом деле, разве футбол не важнее книжек? эти свои мысли никита излагал отцу, и тот в свою очередь поддерживал сына и защищал от мамы, которая наоборот считала самым главным "пятерки" в дневнике.  далее никита отдыхал, смотрел телевизор или опять играл на компьютере. после этого на уроки оставалось как раз 30 минут, ведь мама требовала ложиться в постель не позже чем в 21.30. и вот именно в эти полчаса на никиту нападала лень, во всяком случае это состояние можно было назвать только так. мальчик вяло перебирал страницы учебников, главным образом пытаясь вспомнить, о чем говорили в классе, и убедив себя что и так все помнит, закрывал книги. таким образом, уроки оставались в конечном счете не сделанными, а среди учителей крепло мнение, что никита прыщиков несомненно лентяй. вы верно, так не думаете?

(1) [ Синцов___ долго_._._ не мог=== ни у кого_ _ _ узнать=== ] , (2) ( когда_._._ же пойдет=== тот~~~ поезд___ на Минск_._._ ) , (3) ( с которым~~~ ему_ _ _ предстояло=== отправляться=== ) .

[ ___ === ] , ( когда === ___ ) , ( с которым === ) .

Повествовательное, сложноподчинённое, невосклицательное, с двумя придаточными с последовательной связью

(1) главное, двусоставное, распространённое, полное, простое

(2) двусоставное, простое, полное, распространённое, придаточное изьяснительное, относится к сказуемому *не мог узнать* главного предложения, присоединяется с союзного слова *когда*

(3) односоставное (безличное), простое, полное, распространённое, придаточное определительное, относится к подлежащему *поезд" первого придаточного, присоединяется с союзного слова "с которым*.