Имя прилагательное- это часть речи, которая…. а)отвечает на во какой? какая? какое? и обозначает признак предмета б)отвечает на во кто? что? и обозначает предмет в)отвечает на во что делает? что делают? и обозначает действие предмета 2. В какой строчке записаны только имена прилагательные? а) снежный, зимний, морозный б)снег, зима, мороз в)снеговой, морозить, зимовать 3. Укажи строчку, в которой указаны только имена прилагательные, которые отвечают на во КАКАЯ? а) грустный, большой б)лесная, дальняя в)быстрая, тихий 4. Образуй от имен существительных, данных в скобках, имена прилагательные. Запиши их и напиши во на которые они отвечают. Образец: (класс) доска- классная ( какая?) доска (лес) тропинка- (жара) лето- (река) рак- 5. Допиши имена прилагательные, противоположные по смыслу (антонимы) высокий- длинный- грустный- 6. Допиши имена прилагательные, близкие по смыслу (синонимы) знойный- гигантский- сильный- 7. Допиши подходящие по смыслу прилагательные. Пришла весна. Светит солнце. Дует ветерок. В каждом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое. 8. Найди границы предложений. Спиши текст, укажи число имен прилагательных золотая осень перелётные птицы улетели в теплые края ночью на лужах стал появляться хрупкий лёд всё чаще падает пушистый снег.

     Я очень люблю принимать участие в олимпийских играх. А ещё на тренировках внимательно смотрю за тренером. Вот по-этому меня и пригласили на соревнования. Я с радостью согласился принять участие. Были сложные тренировки, но я очень старался, ведь хотел победить.
   И вот мы поехали на соревнование. Там были конкуренты, но зная, что я подготовлен с лёгкостью препятствия. По итогам игры я занял первое место и был очень рад. Тренер меня похвалил и даже разрешил не пойти в следусчий раз на тренировку. Что я и сделал.
    Вот так я получил первую, заслуженую победу.
 

С раннего детства наши родители стараются воспитать в нас все самые положительные и благородные качества, присущие добропорядочным гражданам. В пример нам они ставят наших любимых героев из прочитанных нами книг или увиденных на телеэкране. Мы же, подражая им во время детских игр, закладываем в своё подсознание доблестные намерения, достойные и честные поступки, мужество и благородство…
Но вот мы подросли…

Детство осталось позади, и у нас уже начинают сформировываться совсем другие, новые взгляды на жизнь. Теперь мы видим жизнь со всеми её плюсами и минусами, которые искажают наше детское представление о доблести, чести и достоинстве, подчеркивают нашу индивидуальность, но, к сожалению, не всегда в нужном и правильном направлении.

Но что же всё-таки такое доблесть, честь и достоинство?
«Достойный человек не может не обладать широтой познаний и твёрдостью духа. Его ноша тяжела и путь его долог. Человечность – вот ноша, которую несёт он: разве она тяжела? Только смерть завершает его путь: разве он долог?»
Конфуций
«Доблесть – всегда сознавать последствия наших поступков,
Доблесть – всегда разбирать, где честь, где право, где польза,
Что хорошо и что нет, что гнусно, бесчестно и вредно .»
Луцилий Гай
«…Честь – это награда, присуждаемая за добродетель…»
Аристотель

Если же верить высказываниям великих ораторов и мыслителей, проверенных на опыте несколькими поколениями, то можно сказать, что человек создан не только для того, чтобы приумножить свой род, или построить дом, а для того чтобы принести в мир и подарить окружающим его людям как можно больше добра, благодеяния и заботы. А вот в этом и заключается смысл слов доблести, достоинства и чести.
И я уверенна, что если мы научимся достойно выходить из ситуаций, с честью и доблестью, то это значит, что мы прожили правильную жизнь и внесли свой вклад прогрессирование