Выполните синтаксический разбор предложения: Ребята, посадим на нашей улице деревья!
Определите спряжение глаголов, запишите их в форме 2 л. ед числа, переходные подчеркните.
Образец: лепить — лепишь(2 спр.). Исходный глагол можно не писать!
Читать, клеить, лететь, знать, перегнать, стучать, работать, заболеть, подышать

Общее правило для всех слов: безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.Слово нужно изменить так или подобрать к нему такое однокоренное слово,чтобы безударный гласный в проверочном слове стал ударным,например ,лесной,лесок,лес,перелесок- безударная гласная- е- в корне слов лесной, лесок не стоит под ударением и мы сомневаемся какую писать букву- е- или - - и-, но в словах лес, перелесок эта гласная стоит уже под ударением, следовательно это однокоренные проверочные слова и в них пишется буква е.Корень во всех этих словах лес. В словах смотреть, посмотреть, осмотр то же самое правило на проверку гласного,но в слове осмотр под ударением явно слышится - о-, следовательно, во всех этих словах пишется гласный - о-, потому что они однокоренные.Корень во всех этих словах смотр.

ответ:Времени: сегодня (когда?), поутру (когда?), теперь (когда?), рано (когда?), ночью (когда?), никогда (когда?), дотемна (до каких пор?), однажды (когда?).

Места: наверху (где?), оттуда (откуда?), невдалеке (где?).

Образа действия: дважды (сколько?), мгновенно (как?), вдруг (как?), несмело (как?), слегка (как?), плавно (как?), бесшумно (как?).

Причины: нечаянно (почему?), сгоряча (почему?).

Цели: назло (зачем?), нарочно (зачем?).

Меры и степени: пополам (насколько?), очень (в какой степени?), трижды (сколько?), совершенно (в какой степени?), вдвое (во сколько?), много (сколько?).

Объяснение: