с русским Задания №1
Прочтите, вставьте пропущенные буквы, графически объясните условия их выбора
Ш…пот, мальч…нка, ш…рох, ч…лка, бельч…нок, еж…вый, сверч….к, врач…м, луч…м,
медвеж…нок, свеч…й, боч…нок, грач…м, ш…колад, девч…нка., пч…лка.
Задание 2
На улице зима.
Душа моя поет, ликует.
О красоте природы хочется сказать:
Как хорош… вокруг, свеж..,
Ликующ.., блестящ…,
Волнующ… и горяч…,
Так испытующ… звенящ..,
И оттого на сердце так легко!
Во Какая часть речи объединяет эти слова в задании ?
2) Какие гласные вы вставили на конце слов?
Задание № 3
Из задания 2 выпишите наречия на О и Е после шипящих, распределив их в две группы.
1) Аргументируйте свой выбор
2) Какой общий опознавательный признак для этих орфограмм?
3) Чем различаются эти правила применительно к имени существительному, имени прилагательному и наречию?
Задание № 4
Вставьте пропущенные буквы. Графически выделите орфограммы в тексте, подпишите сверху части речи.
Почти л ещ_ один августовский день. Солнце играет последним луч_м, и кажется, что кто-то заж_г костёр из ж_лтых цветов.
В стареньком домике жизнь теч_т медленно и спокойно. Нет золоч_ных приборов и парч_вой скатерти. Ж_сткие стулья, ч_рные от времени, помнят ш_рохи платьев, увлеч_нные беседы, во время которых горяч_ горели щ_ки смущ_нных девч_нок от приглущенного голоса их отца.
Когда солнце уходит за горизонт, становится свеж_ и под отч_тливые звуки фортепиано слышится ш_пот листвы.
