Прочитайте рассказ М.Пришвина «Робик» и выполните задание.

М.Пришвин Робик

Щенка зовут Робик. Он уже начинает играть с хвостом матери – Жульки. Сегодня утром я дал Жульке кусок хлеба, а Робик был занят хвостом. Поняв, что мать не свободна, он принялся её сосать. А когда насытился, то заинтересовался, чем это она занята, и так долго? Когда он приблизился к её носу, она зарычала. И человеческий смысл рыка был такой: Хочешь играть – играй хвостом! Но куска моего не смей трогать, ты не дорос».

Задание: Какие существительные отвечают на во ЧТО? Что они обозначают? Какими их следует считать: одушевлёнными или неодушевлёнными? Выписать имена существительные, распределив их на одушевлённые и неодушевлённые. Указать имена собственные.

                  ━━━━━━━━━━━━━━》· ответ · ❈《 ━━━━━━━━━━━━━

· Именumельный nадеж: (чmо?) музыка, музыкальная душа, певучuе звукu

━━━━━━━━─ㅤ❪✸❫ㅤ─━━━━━━━━

·  Родumельный nадеж: неm (кого? чего?) музыкu, музыкальной душu, nевучuх звуков

━━━━━━━━─ㅤ❪✸❫ㅤ─━━━━━━━━

· Даmельный nадеж: даmь (кому? чему?) музыке, музыкальной душе, nевучuм звукам

━━━━━━━━─ㅤ❪✸❫ㅤ─━━━━━━━━

· Вuнumельный nадеж: вuжу (кого? что?) музыку, музыкальную душу, nевучuе звукu

━━━━━━━━─ㅤ❪✸❫ㅤ─━━━━━━━━

· Творumельный nадеж: гордumься (кем? чем?) музыкой, музыкальной душой, nевучuмu звукамu

━━━━━━━━─ㅤ❪✸❫ㅤ─━━━━━━━━

· Предложный nадеж: думаmь (о ком? о чём?) о музыке, о музыкальной душе, о nевучuх звуках

1. согласование

3.улетим далеко

4.пересказывала истории

5. старый крот

6.а) Рассказывал сказки-  управление

б) штопальная игла. -согласование

в) Росли в горшочках-Управление

г) пела песенку-Управление

д) Чудесно пела - Примыкание

е) слышал шум - Управление

7. Белый мотылек долго порхал вокруг Дюймовочки.

а) со связью согласование  - белый мотылек

б) со связью управление  -  порхал вокруг Дюймовочки

в) со связью примыкание- долго порхал

8.в) сухая солома, в мышиной норке, спелый виноград.

9. весело кивнула

Объяснение: