предложение по столбикам распределить надо

(1) Я вошЁл (ше'дший) в дом.

(2) Взрослые сразу зажгли ёлку.

(3) Свечи на ёлке весело пОтрескивали (нет приставки па)

(4) Около ёлки лЕжала (лёжа, лечь) толстая книга.

(5)Это были прелесТные (прелесть) сказки!

(6) Я начал читать и зачитался.

(7) На нарядную ёлку я не обращал (НЕ с глаг. пишется раздельно) внимания.

(8) Я прочёл сказки о Снежной кОролеве (надо запомнить), стойком солдатИке, девочке со спичками.

(9) УдИвительная (ди'во) человеческая дОброта (до'брый) иСходила (приставка ИС, т.к. Х глухая) от страниц книги.

(10) Эта дОброта была похожа на дыхание цвЕтов (цвет).

Задание 2.

Персонажи готовились к празднованию Нового года.

Задание 3. Почему мальчик перестал обращать внимание на нарядную ёлку?

Я начал читать и зачитался.

Задание 4.

Из предложений №4-5 выпишите синоним к слову «чудесный».

Прелестные

Задание 5. Определите, к какой части речи относится слово дыхание из предложения №10.

- имя сущест.

Задание 6.

Из предложения №4 выпишите грамматическую основу.

- Книга лежала

Задание 7.

В каком из записанных ниже слов количество звуков и букв совпадает?

- хлопья

Задание 8. Из предложений №6-8 найдите такое, в котором есть три однородных члена

предложения.

Укажите номер этого предложения.

- 8

Задание 9.

В предл. №9 слово, которое состоит из приставки, корня, первого суффикса, второго суффикса, окончания.

- ис/ход/и/л/а

Задание 10. Из предложения №5-7 выпишите однокоренные слова.

Чит/ать -

за/чит/ался

 вы часто  задумываетесь о благополучии окружающей среды? Каждый день все больше лесов вырубается, в реки сбрасывается огромное количество отходов, заводы дымят и сильнее загрязняют атмосферу, но никому нет до этого дела.Поэтому проблема бережного отношения к природе несомненно является актуальной на сегодняшний день.Мы должны научиться бережному отношению к природе, жить в мире и согласии со всем живым на этой землеС давних времен человек и природа тесно взаимосвязаны. Провозгласив себя царем среди всех живых существ, человек забыл, что сам является частью природы, венцом ее творения. И вместо благодарности продолжает вести себя очень агрессивно. Ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем мире деятельность человека. Кощунственное, потребительское отношение к сокровищам планеты может иметь действительно катастрофические последствия. Ежегодно вырубаются огромные площади лесов, а ведь леса - это легкие планеты, к тому же их уничтожение ведет к уменьшению, а иногда и к исчезновению различных видов животных и растений.
В воду сбрасываются тонны отходов, и ее опасно не только пить, но даже просто купаться в ней. Воздух отравляют выхлопы миллионов автомобилей, ядовитые выбросы заводов. Над городами стоит такой смог, что по ночам иногда трудно различить на небе звезды. Утешает, что еще остаются экологически чистые районы, не тронутые "цивилизацией",это заповедники. Человек забывает, что запасы в недрах планеты когда-нибудь иссякнут, и продолжает хищнически добывать полезные ископаемые. И это при том, что ученые уже давно говорят о возможности использования энергии солнца, ветра, приливов и отливов. Создается впечатление, что все забыли о том, что человек не может существовать вне природы. Ведь он живет на земле, ест ее плоды, дышит воздухом, пьет воду. И при этом так мало заботится о сохранении среды своего обитания! Хочется вспомнить о том, что в древности люди очень бережно относились к природе. Мы можем судить об этом по дошедшим до нас сказкам, мифам, преданиям, песням, пословицам и поговоркам. Очень важно, чтобы современные дети имели возможность приобщиться к этой сокровищнице. И я считаю, что ведущую роль в этом играет семья и школа. В детстве родители знакомят ребенка с окружающей средой, приучают бережно относиться к ней, заботиться о животных и растениях.
Нужно помнить о том, сколько радости дарит нам окружающий мир: распускающийся бутон, шелест дождя, сияние солнца, зелень листвы, и как это можно не любить и не беречь?. Таким образом, человек должен беречь и защищать природу, так как человек и природа неразрывно связаны.