shydik37
05.11.2020 06:24

ВАРИАНТ 18
Прочитайте текст и выполните задания
(1) Имя Павла Михайловича Третьякова навсегда останется среди имён тех людей, кто бескорыстной любовью и преданностью своей двигал вместе с художниками русскую живопись вперёд. (2) Его горячая вера в будущность народного искусства, его действенная и постоянная поддержка укрепляли художников в сознании необходимости дела, которое они делают.
(3) Третьяков не был «покровителем искусств», меценатом того толка, какими были в своё время многие родовитые вельможи в России. (4) Он не красовался, не тешил собственное тщеславие, не выбирал себе любимцев среди художников и не швырял деньги по-княжески. (5) Он был рассудителен, расчётлив и не скрывал этого. (6) «Я вам всегда говорю, - писал он однажды Крамскому, - что желаю приобретать как можно дешевле, и, разумеется, если вижу две цифры, то всегда выберу меньшую, хотя часто и имею антикупеческие достоинства».
(7) Именно эти «антикупеческие достоинства гуманизм, понимание общенародной роли искусства – и позволили Третьякову выбирать для своей галереи всё самое лучшее, самое правдивое и талантливое, что давала тогда русская живопись.
(8) С первой же выставки передвижников он приобрёл около десятка картин, среди множества полотен он выбрал «Грачи прилетели» Саврасова, «Пётр Первый допрашивает царевича Алексея в Петергофе» Н.Н.Ге, «Сосновый бор» Шишкина, «Майскую ночь» Крамского.
(9) Третьяков известен был своим удивительным чутьём. (10) Тихий, молчаливый, сдержанный, он появлялся в мастерских, где ещё только заканчивались будущие шедевры живописи, и иногда покупал их для своей галереи прежде, чем они успевали появиться на выставке.
(11) Бескорыстие его было беспримерным. (12) Приобретя у Верещагина огромную коллекцию его туркестанских картин и этюдов, он тут же предложил её в качестве дара Московскому художественному училищу. (13) Свою галерею он с самого начала задумал как музей национального искусства и ещё при жизни своей передал в дар городу Москве.
(14) И лишь спустя шесть лет (как раз в год смерти П.М.Третьякова) открылся первый государственный русский музей в столичном Петербурге, да и то куда уступавший «Третьяковке», ставшей уже к тому времени местом паломничества многих тысяч людей, приезжавших в Москву со всех концов России.
(По Л.Н.Волынскому)
1. Запишите основную мысль текста.
2. Сделать разборы по тексту: 1- своей, 2 – рассудителен, 3.- сдержанный (10) 4. – предл.4
3. В одном из предложений(с 3 по 5) содержится сравнение. Выписать его.
4. Какое из слов толкуется НЕВЕРНО?
1) Коллекция (12) – собрание каких-либо предметов, представляющее обычно научный, художественный или исторический интерес.
2) Меценат (3) – богатый покровитель наук и искусств.
3) Галерея (13) – продажа картин
4) Этюд (12) – подготовительный набросок для будущей картины, выполняемый с натуры
5. Из предложений 11-13 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне
6.Из предложений 8-10 выпишите слова, правописание ПРИСТАВКИ в которых зависит от значения.
7. Из предложений 1-4 выпишите слова с не. Объясните их правописание.
8. Из предложений 9-12 выпишите слова, в которых пишутся две буквы –Н- и объясните их написание.
9. Среди предложений 11-14 найдите двусоставное предложение с двумя глагольными сказуемыми. Напишите его номер.
10. Среди предложений 9-14 найдите предложение, в котором ОБОСОБЛЕНЫ определения.
11. Из предложения 4 выпишите словосочетание с типом связи слов примыкание.
12. Замените словосочетание ВЕЛЬМОЖИ В РОССИИ (предложение 3), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
13. Среди предложений 5-14 найдите предложения, в состав которого входит ВСТАВНАЯ КОНСТРУКЦИЯ. Напишите его номера.
14. Среди предложений 10-13 укажите то, в котором есть обособленное обстоятельство. Напишите его номер.
15. Из предложения 11 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
16. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 12? Напишите ответ цифрой.
17. Поставьте ударение: запереться, надолго, значимый, понявший, лекторов.
18.Найдите словосочетание с грамматической ошибкой и исправьте ее. Запишите правильный вариант.
Быстрые катера килограмм апельсин моих раздумий
более девяноста километров у теплых носков
19.Найти предложение (с 9 по 12) , которое соответствует схеме  . Запишите номер этого предложения.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
vika13082001
06.10.2022 05:27

В сочинении-рассуждении нужно придерживаться следующих правил и особенностей: Вначале ты формулируешь сам тезис, тему своего сочинения. В этом же абзаце обязательно нужно ОПРЕДЕЛИТЬСЯ С ПОНЯТИЯМИ - обьяснить, как ты понимаешь разные термины. Например, тезис: Что победить, добро или зло? Объясняешь, что в твоем понимании значит добро и зло: хорошие и плохие качества человека. Это нужно сделать, чтобы исключить недопонимания и настроить читателя на нужную тебе тему.

Во втором абзаце ты приводишь свои АРГУМЕНТЫ. Например, Добро всегда побеждает, потому что честность и доброта перевешивают, это глупость, я чисто для примера). Затем ты доказываешь свой аргумент ПРИМЕРОМ. Обязательно сформулируй аргумент, Но Не спутай его с примером (зло побеждает добро, потому что колобка в конце все равно сьели - это уже пример, хотя может показаться аргументом) Для хорошего сочинения достаточно 2-3 примеров с аргументами. 

Последний абзац - небольшой вывод, типа : В итоге, Итак, мы выяснили И вывод

должен исходить из тезиса. Если тезис был: что побеждает добро или зло, то в выводе

ты пишешь:  побеждает добро. И парочку предложений на этику тему. 

Вот и все, если разобраться, то все довольно просто, нужно лишь соблюдать некоторые правила. Прости что долго писала, старалась поподробнее :)

0,0(0 оценок)
Ответ:
Dima22022005
06.10.2022 05:27
1шаг

1 ШАГ. Вступление
Выделить проблему, т.е. основной вопрос, поднятый в тексте. Начинать сочинение-рассуждение можно с вопроса, или небольшой биографии писателя данного текста.

  2шаг

2 ШАГ. Основная часть.
1) Комментарий к проблеме. достаточно ответить на несколько вопросов:
а)Как, на каком материале раскрывается проблема, т.е небольшой пересказ текста, но только по теме.
б) На чем заостряет внимание автор данного текста?
в) какие аспекты проблемы рассматриваются в тексте?
2) Авторская позиция
а) Что хотел сказать автор?
б)Как автор оценивает конкретную ситуацию?
в) Как автор оценивает поступки героев?
3)Собственная позиция
а) Выдвигается тезис
б) Аргументы в доказательство данного тезиса( принимаются аргументы, факты из своей жизни, но больше оцениваются примеры из художественное литературы)
в) Вывод

  3шаг

3 ШАГ. Заключение
Заключение должно быть в одной тональности со вступлением.

  4шаг

Исключите из Вашего сочинения слишком частые повторы слов. Не надо резко критиковать автора или его текст. Не нужно в сочинении быть слишком эмоциональным. Размер текста должен быть не менее 150 слов.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота