Выпишите имена числительные.
Приведите два своих примера.
Двойной, двойка, два, удвоить, второй,
посчитать, единица, один.
2. Укажите предложение с
количественным числительным.
Приведите два примера порядковых
числительных.
А) Мой дедушка родился в тысяча
девятьсот сорок восьмом году.
Б) В нашем микрорайоне построили
новый шестнадцатиэтажный дом.
В) До ближайшего привала осталось не
меньше пятнадцати километров.
3. Укажите группу порядковых
числительных, которые пишутся
раздельно. Приведите два примера
порядковых числительных,
заканчивающихся на –тысячный,
-миллионный.
А) Тридцать(пятый), сто(сорок)восьмой.
Б)Двадцати(летний),шестнадцати(этаж-
ный).
В)Двадцати(тысячный),
сорока(миллионный имя числительное.

365

5. Выберите имена существительные,
которые сочетаются с
собирательными числительными,
запишите эти словосочетания.
Четверо (друг, ножницы, школьница).
6. Исправьте, где нужно, ошибки,
запишите в исправленном виде.
Полтораста книгами, шестидесятью,
у обоих девочек, с обоими
братьями.

Рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности».но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь бабушку…» и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой».в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только   не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.

Сегодня - словарное слово - букву О подчерните одной чертой
обед  - словарное слово - букву О подчерните одной чертой
винегрет  - словарное слово - буквы И и первую  Е  подчерните одной чертой
Сейчас -  словарное слово - букву Е подчерните одной чертой
напишу  - проверяем: пишет - букву И подчерните двумя  чертами
портрет  - словарное слово - букву О подчерните одной чертой 
скажу - проверяем: скажет -  букву А подчерните двумя чертами
секрет  - словарное слово - букву Е подчерните одной чертой
однажды  - словарное слово - букву О подчерните одной чертой
магазин  - словарное слово - обе буквы А подчерните одной чертой
гражданин - проверяем: граждане, гражданский - обе буквы А подчерните двумя чертами