Проверочная работа (тестирование)

Частица

1. Неверное высказывание о частице

А) служебная часть речи

Б) не является членом предложения

В) изучается в разделе «Синтаксис»

Г) вносит дополнительные оттенки и образует наклонение глагола

2. Формообразующие частицы служат для образования

А) изъявительного и условного наклонений

Б) изъявительного и повелительного наклонений

В) повелительного наклонения

Г) условного и повелительного наклонений

3. Предложение, в котором употреблена частица бы

А) Я думал, что (бы) мне подарить сестре.

Б) Алексею пришлось уйти, что (бы) успеть на электричку.

В) Нужно бороться с собой, что (бы) любить друг друга.

Г) Пришлось остановиться, что (бы) заменить колесо.

4. Словосочетание, в котором частица пишется через дефис

А) сумеете (ли) достать

Б) говорил (же) тебе

В) взял (то) и отпустил

Г) узнать (бы) о главном 5. Словосочетание, в котором употребляется частица НЕ А) не видел (н…) разу коршуна Б) побывал (н…) раз в горах В) (н…) разу не поднимался Г) не ответил (н…) разу правильно 6. Укажите частицу со значением усиления А) почти весь чёрный Б) неужели обознался В) подойди-ка ко мне Г) даже ты не знаешь 7. В каком примере неверно обозначен разряд частицы А) разве – восклицание Б) же - усиление В) кое - неопределенность Г) ни - отрицание 8. Найдите предложение с частицей А) Озеро то (же) замёрзло за ночь. Б) Люблю Новый год (так) же, как и в детстве. В) Мне то (же) хочется побывать в Риме. Г) Я думал его (так) же застать у вас. 9. Какая частица всегда пишется раздельно А) ли Б) ни В) кое Г) нибудь 10. В каких предложениях пишется частица НЕ, в каких - НИ 1.Н… цвести цветам поздней осенью! 2.Куда н… приеду, всюду меня радушно встречают. 3.На небе нет н… облачка. 4.Н… море топит корабли, а ветер. 5.Дед н… мог н… остановиться у старого полкового друга.

Выполнила Журбина Вера Васильевна, учитель русского языка и литературы 
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 МО «Ахтубинский район» Астраханской области

Дидактический материал для самостоятельной работы 
по теме «Союз». 
1.Упражнения. 
Предлагаемые упражнения позволяют совершенствовать навыки грамматического анализа различных по значению сочинительных и подчинительных союзов, навыки грамматического конструирования, усвоить синонимию союзов, тренировать навыки правописания.

Задание № 1. 
Прочитайте. Определите основную мысль текста, озаглавьте его. Определите стиль и тип речи. Спишите текст. Укажите союзы и их функции. 
(И ТАК, ИТАК) она пришла долгожданная зима! Хорошо пробежа..ся по морозцу в первое зимн.. утро. Издалек.. подымающийся ветерок пощип..вает лицо и уши, (ЗА ТО, ЗАТО) как красиво всё вокруг! Как не колюч Мороз..ц, он (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) приятен. Не (ЗА ТО, ЗАТО) ли все мы любим зиму, что она (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ), как и весна, наполняет грудь волнующ.. чу..ством. Всё живо, всё ярко в пр..образивш..йся природе, всё полно бодрящ.. свежести. Так легко дыши..ся и так хорошо на душе, что невольно улыбаеш..ся. И хочется сказать дружески этому чудн.. зимн.. утру: «Здравствуй, зима долгожданная, бодрая!» 
Задание № 2. 
Продолжите предложения дважды: чтобы получилось сначала предложение с однородными членами, затем сложное предложение. В каком случае нужно запятая перед однородным союзом и? Обозначьте границы простых предложений в составе сложного и выделите союзы. Правильно расставьте знаки препинания. 
Образец: Листья пожелтели . … 
1. Листья пожелтели и опали. 
2. Листья пожелтели, и ветер сорвал их с деревьев. 
1. Пришла весна и … 
2. Солнце светит и … 
3. Деревья вновь зазеленели и … 
4. Настроение у всех весёлое и … 
Задание № 3. 
Закончить пословицы, употребляя противительные союзы. 
1. Не по словам судят… 
2.На взгляд-то он хорош … 
3. Мягко стелют … 
4. Под гору вскачь … 
5.Книга в счастье украшает …

учитель в моей жизни сочинение

Объяснение:

Для меня « учитель» является­ очень объемным широким понятием. Это не обязательно должен быть преподаватель какого-либо предмета в школе или в университете, это может быть просто человек, у которого есть чему учиться дать знания и передать свой жизненный или профессиональный опыт.

Для меня самыми главными учителями в жизни являют мои родители. Они дали мне жизнь, благодаря им я хожу, читаю, считаю и пишу. Всему этому они научили меня еще до школы. Первым большим шагом в серьёзную жизнь является начальная школа, где мы встречаемся со своим первым учителем. Это прекрасная женщина, Валентина Владимировна, о которой мы всегда помним с большой благодарностью. Мы никогда не забудем, что именно она дала нам первые и очень важные навыки и знания.

УЧИТЕЛЬ КРУТАЯ ПРОФЕСИЯ