5.Найдите предложения с грамматическим ошибками. Выпишите их,

исправив ошибки.

1) Придерживаясь хоботком за хвост мамы, маленький слоненок бежит за

ней.

2) Посетив выставку картин, экскурсант был поражен разнообразием

жанров.

3) Увидев шоколадный торт, у Кости потекли слюнки.

4) Наловив рыбу, у нас кончились червяки.

5) Оказавшись в темноте, на мальчика подуло ветром.

6 Продолжите предложения.

1) Испытывая тихое волнение, ...

2) Шлёпая босыми ногами по лужам, ...

3) Перечитывая поэму Лермонтова, ...

4) Отвечая на экзаменационный во Спишите, расставляя знаки препинания.

1) Грохот не умолкая катится дальше.

2) О прогулке он рассказывал смеясь.

3) Подсыхая степь побурела и задымилась.

4) Яков шёл не торопясь.

5) Мальчик бежал сломя голову.

6) Будем работать засучив рукава.

7) Отец засучив рукава тщательно вымыл руки.

8) Ветер свистя в ушах и обдавая прохладой мгновенно наполнил парус.

9)Он постоял вглядываясь в темноту и улыбнувшись каким-то своим

мыслям зашагал быстрее.

ответ:Серая степная корова жила в сарае. Этот сарай сделанный из выкрашенных снаружи досок стоял на маленьком дворе путевого железнодорожного сторожа.

Днём и вечером к ней в гости приходил Вася Рубцов.

Корова смотрела вбок на мальчика,

молчала, жуя былинку, уже давно

иссохшую. Васе нравилось в корове всё: добрые глаза, обведённые тёмными кругами, рога лоб и её большое худое тело.

Посмотрев немного на мальчика, корова нагнула голову и

из корыта

несколько былинок. Она должна жевать беспрерывно.

Вася ушел из сарая. На дворе стояла осень. вокруг дома простирались пустые поля, отшумевшие за лето.

Сейчас начались вечерние сумерки. Ветер улёгся в низких местах земли,начиная

взяла

песнь осени.​

Объяснение:

Основная мысль текста - как появляются некоторые народные верования.
Основная мысль передается в тексте с таких языковых средств, как:
- хорошее знание языка и его возможностей; 
- интерес автора к тому, что он пишет; 
- большое количество прилагательных в тексте;
- использование эпитетов: глубокой ночи, неслыханными звуками, непреодолимого страха, таинственному обитателю. 
- метафоры: в тишине вечерних сумерек и утреннего рассвета, в безмолвии глубокой ночи, застигнутый ночью в лесу, повторяемые эхом лесных оврагов, воображение рассказчика и слушателей воспламеняется.
- риторический вопрос: Крик филина и маленьких сов особенной породы, которых он слыхал, может быть, и прежде, но который не походил на слышимые им теперь звуки в лесу, не мог ли показаться ему и хохотом, и стоном, и воем, и чем угодно?
- ирония: Дома рассказывает он свою чудную повесть, показывает красные и синие пятна на своем теле; воображение рассказчика и слушателей воспламеняется, дополняет картину — и леший, или лесовик, получает свое фантастическое существование! 
- инверсия: Постепенно укрепляясь в народном ведении и веровании, принимает он определенный образ и черты, иногда очень подробные и разнообразные.

Тип речи - рассуждение с элементами описания.
Стиль речи - художественный.

Лесовик и леший - слова одного корня. Подтверждение этому есть в тексте. "А как событие происходило в лесу, то и дает он имя лешего его таинственному обитателю".