Используя данные словосочетания, предлагается уточнить обстоятельства места в записанном предложении и записать получившуюся конструкцию, расставить знаки препинания.

Работа ведется по плану:
1. Записать полученное предложение, объяснить орфограммы.
2.Подчеркнуть грамматическую основу.
3.Найти уточняемое слово, задать во к уточняющему члену предложения.
4.Найти уточняющий член предложения. Какую функцию он выполняет?
5. Аргументировать постановку знаков препинания.

Там, …………………, морская ширь пьет полноту небес, сливаясь с вздыбленными тучами в неистовом стремлении ввысь.

Материал для работы: за мятежным горизонтом, у подножья гор, под убывающей луной.

На этой картине изображена березовая роща в конце февраля. небо ясное, нет ни единого облака. на ветках у берез нет снега. когда березовая роща заканчивается, начинается большой лиственный лес. светит солнце, и от берез падает тень. в роще есть маленькие березки и большие, которые раскинули свои ветви, на которых еще прошлогодние листья. наверное, это последние дни зимы. зимой такой хорошей погоды не бывает. наверное, дня через два снег растает. небо светит лазурным цветом, а вдалеке оно становится белее. бело-синий снег покрывает землю.  от этой картины у меня остались хорошие впечатления.

ответ:Тема: Правильное поведение на водоёме. Основная мысль: Будь внимательным на воде! Береги свою жизнь! Текст: Художественный?я не знаю Восклицательные предложения: Купаться в водоёме можно только при присмотре взрослых!(побудительное предложение),Не ныряй в незнакомых местах,пока кто-нибудь из взрослых не проверит глубину водоёма и чистоту дна!(побудительное предложение),Будь внимательным на воде!(побудительное предложение),Береги свою жизнь!(побудительное предложение)

Надеюсь правильно,не судите строго это мой 1 раз:}

Удачи! Не благодари! :>

Объяснение:Это моё мнение, и мой 1 раз.Я надеюсь правильно