План самостоятельной работы учащегося 6 класса по русскому языку
Урок 3
Тема урока: Экстремальная жара. Разряды наречий.

Цель:
-знать, какие разряды наречий выделяются,
-уметь определять разряды наречий.

Выполните данные ниже задания:
Запишите дату и тему урока.
Повторите таблицу «Разряды наречий» на стр. 110 в учебнике.
Составьте кластер «Разряды наречий» в тетради.
4) Запишите данные ниже 6 предложений, найдите в них наречия и подпишите их разряды:
1. Я наклонился к проталинке и стал внимательно осматривать этот первый клочок оттаявшей земли.
2. Он нисколько не страшный.
3. Машина взвилась кверху и исчезла.
4. Потом понесло теплым ветром, надвинулись тучи, и три дня и три ночи лил бурный и тёплый дождь.
5. Гаврила сгоряча велел поднять весь дом.
6. Всех его расс я передать не могу, да и незачем.

Запишите рефлексию:
Я понял (а) …..
Я сумел (а)….

Человек, любящий и умеющий читать- счастливый человек.
Я с этим согласна. А почему же?
Во-первых, не начитанный человек не будет место в обществе.
Во-вторых, человек, который не читает художественную литературу- не умеет правильно и красиво оформлять свои мысли.
В третьих, читая художественную литературу, человек погружается в мир произведения, а это ли не счастье?
В четвертых, человек, читающий научную литературу, будет востребованным и уважаемым в обществе.
В пятых, человек на чтение затрачивает свободное время. А значит, он меньше сидит в Интернете. А это- хорошо!

Это лишь малая часть причин, почему надо читать и почему читающий человек- счастливый. Этих причин- множество. Но, читать нужно не из-за причин. У каждого человека должна быть (и есть) потребность к чтению. Но, некоторые ее заглушают.
Нужно уметь слушать себя и тогда чтение будет приносить Вам истинное удовольствие.

Грамматическую основу выделил разными шрифтами: жирный – подлежащее, подчёркнутый курсив – сказуемое

1. [Я чувствовал] : [вся кровь моя в лицо мне кинулась и тяжко опускалась].

2. [Все это значило, друзья]: [с приятелем стреляюсь я].

3. (Как все московские), [ваш батюшка таков]: [желал бы зятя он с звездами и чинами].

4. [Весь город там такой]: [мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет].

5. [Он оглянулся]: [перед ним стоял Василий].

6. [Тут открылась картина довольно занимательная]: [широкая сакля, (крыша которой опиралась на два столба), была полна народу].

7. [Я глядел]: [кругом торжественно и царственно стояла ночь].

8. [Царь ступил на двор широкий]: [там под елкою высокой белка песенку поет, золотой орех грызет].

9. [Ветер еще усиливается], [гривы и хвосты лошадей, шинель Василья и края фартука принимают одно направление и отчаянно развеваются от порывов неистового ветра].