Перепиши текст. Вставь пропущенные буквы, открой скобки, расставь знаки препинания. Все числительные запиши словами.

Самостоятельно в нескольких предложениях запиши ответ на во должен ли русский язык изучаться в школах в тех регионах, о которых идет речь в тексте. Свою точку зрения докажи.

По данным переписи населения 1989 г. русские и русскоязычные то есть говорящие (по)русски составляли большинство или по крайней мере значительную долю населения в целом ряде районов и областей бывшего СССР входящих ныне в состав новых независимых государств.

На Украине в Донецкой области прожива. т 67,9 пр.центов говорящих на русском языке в Луганской — 65,5 в Харьковской — 50,1 в Запорожской — 53,4 в Крыму — 67,0 пр.центов.

Такая (же) картина и в Казахстане в Восточно-Казахстанской области (по)русски говорит 65,9 пр.центов населения в Северо-Казахстанской — 65,9 в Карагандинской — 62,1 в Алма-Атинской — 45,6 в Кустанайской — 46,2 в Павлодарской — 45,4 в Целиноградской — 44,7 и в Кокчетавской — 39,5 пр.центов.

(Не)много меньше людей говорит (по)русски в Латвии. В Риге это 47,8 пр.центов в пр.граничных с Россией районах доля русских колебл.т(ть)ся около 50%.

В Эстонии русское нас.ление прожива.т пр.имущественно в Таллине Нарве и Тарту где оно составля.т более половины от всех живущих. Большая к.лония русских прожива.т в пограничных с Псковской областью районах от 76,8 до 90% населения.

В Литве русские (н.)где не составляют больш.нства но в Вильнюсе и Клайпеде на их долю приходит(ть)ся 32—36 пр.центов нас.ления.

(Н.)мало русских жив.т и в Молдавии. В Кишиневе их 31 пр.цент. Особый случай представля.т (лево)бережное Приднестровье где доля русских сост.вляет всего около 19% но вместе с русскоязычными то есть говорящими (по)русски — 51%.

​

     1. С глаголами (в личной форме, в инфинитиве, в форме деепричастия) не пишется раздельно, например: не был, не брать, не зная, не спеша.      Примечание 1. Пишутся слитно с не глаголы, которые без не не употребляются, например: негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть света, невзлюбить падчерицу; что-то сегодня нездоровится (глагол здоровится имеет устарелый и разговорный характер и употребляется редко: Как вам здоровится? Не очень здоровится); но, в соответствии с общим правилом (см. выше): не поздоровится.      Примечание 2. Глагол хватать в любом значении пишется с не раздельно, например: 1) Щенок подрос и больше не хватает хозяина за брюки; 2) В книге не хватает нескольких страниц.      Различается раздельное написание не доставать в значении «не дотягиваться» и слитное написание недоставать в значении «быть в недостаточном количестве», «быть нужным», например: 1) не достаёт рукой до форточки; 2) в кассе недостаёт двух миллионов рублей; недостаёт терпения; только этого недоставало.      Примечание 3. Различается раздельное написание не взирая и слитное написание невзирая. В первом случае налицо форма деепричастия от устарелого глагола взирать, например: критиковать не взирая на лица. Во втором случае – предложное сочетание не взирая на со значением «несмотря на», «вопреки чему-либо», например: продолжать борьбу невзирая на большие потери, гулять невзирая на плохую погоду.      2. Пишутся слитно глаголы с составной приставкой недо-, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (приставка эта по значению часто антонимична приставке пере-; ср.: недовыполнить – перевыполнить, недосолить – пересолить). Например: недобрать тетрадей, недоварить картофель, недовернуть гайку, недовесить масла, недогрузить вагон, недооценить свои возможности, недополучить часть товара, недоедать, недосыпать, недосмотреть, недослышать, недоглядеть, недоучесть. Ср.: И как недосмотрел? И как ты недослышал? (Грибоедов); Бился как рыба об лёд, недоедал, недосыпал (Тургенев).      Примечание. Следует различать глаголы с приставкой недо-, обозначающие, что действие выполнено ниже нормы, и созвучные им глаголы с приставкой до-, которым предшествует отрицание не и которые обозначают в сочетании с частицей, что действие не доведено до конца. Ср.: недосмотреть за ребёнком (допустить упущение при надзоре) – не досмотреть спектакль до конца (не окончить смотреть); безработные постоянно недоедали – дети часто не доедали за обедом свой суп; всегда недоплачивали – никогда не доплачивали. Ср. также раздельное написание не основании общего правила: не добежать до финиша, не доводить до конца, не докончить письмо, что-то не доделать, ни до чего не доспорились.

Разговорный стиль речи широко используется в личных, неофициальных отношениях. Этот стиль обслуживает сферу устной коммуникации. Его также называют разговорно-бытовым или обиходным языком. Сферы использования разговорного стиля разнообразны и включают как семейную жизнь, так и производственную, общественно-политическую, научную, спортивную и прочие сферы жизни. По общепринятому определению разговорный стиль речи – это функциональный стиль, который служит для неофициального общения и обмена информацией по бытовым во в неформальной обстановке.
Большую роль в разговорной речи играют интонация, темп, паузы, логическое ударение. Считается, что в непринужденной обстановке общения человек легче проявляет свои личностные качества, нежели при наличии официальных отношений. Его речь становится более эмоционально насыщенной и стилистически окрашенной.