Прочитайте текст.
Пифагор, известный всем по теореме, названной его именем,
говорил: «Для познания нравов какого ни есть народа старайся прежде
всего изучить его язык». Эту мысль ярко иллюстрирует пример. Группа
английских медиков, работавших в Индии, пыталась объяснить
индусам, что нельзя пить воду из Ганга, т.к. она загрязнена отходами
человеческой жизнедеятельности. Однако местное население не
понимало врачей: ведь священная река не может быть грязной. Но
когда медики сказали, что люди не заботятся о Ганге и река страдает,
тогда стал возможен диалог.
Передайте сжато основное содержание текста. Объём изложения – не
менее 15 слов.

Я знаю несколько таких сказок, где лиса подружилась с журавлем, котом, волком. Конечно, везде лиса была очень хитра и имела большую выгоду от дружбы.

Например, когда лиса подружилась с волком, то тот ее на себе вез, хотя сам волк был избит и ранен, пытаясь наловить лисичке - сестричке рыбку.

В сказке лиса и журавль, они друг друга угощали, лиса его кашей, а журавль окрошкой. Точнее сказать, пытались угощать, так как журавль не мог поесть из блюдечка, а лиса не могла просунуть мордочку в кувшин, для того, чтобы добраться до окрошки.

А в сказке, где лиса подружилась с котом, они делили добычу пополам. Лиса запугивла лесных жителей своим свирепым Котофей Котофеичем.

"Цветы для учительницы."
Весной девочки посеяли семена цветов. Мальчики посадили луковицы гладиолусов и клубни георгинов.
Летом появились молодые растения. Ребята ухаживали за ними. Они поливали их, выдёргивали сорняки вокруг.
В августе расцвели разноцветные астры, красные георгины, белые гладиолусы. Юные цветоводы собрали красивый букет и первого сентября подарили своей учительнице.

Частей здесь три. В первой части говорится, что делали ребята весной с семенами цветов. Во второй части говорится, как ребята ухаживали за молодыми растениями летом. Третья часть - конец августа, когда цветы уже расцвели.