Спишите, расставляя знаки препинания.
А) Утро. С гор ласково течёт запах цветов. Только что взошло солнце. На листьях деревьев на стеблях трав еще блестит роса. Дорога кажется мягкой как бархат и хочется погладить ее рукой. (По М. Горькому)
Б) - Ты Санёк когда в воротах стоишь, по сторонам не зевай.
- Когда я зевал-то? Я такие мячи беру, что тебе и не снилось!
В) Морфология – это раздел лингвистики который изучает слова как части речи. Морфология и синтаксис составляют грамматику.
2. К какому стилю речи относятся тексты? Выпишите слова, подтверждающие ваш выбор.
А)
Б)
В)
Определите и запишите основную мысль текста под буквой А).

Выпишите предложение с обращением. Объясните постановку знаков препинания ………………..
Домашняя работа
Тест
1. Сколько функциональных стилей обычно выделяют в русском языке:
а) 5
б) 3
в) 4
2. Найдите правильное утверждение:
а) в тексте художественного стиля важно передать точные факты
б) в художественном тексте создается образ
в) текст художественного стиля призван убедить в чем-то адресата
3. Адресат художественного текста:
а) делопроизводитель
б) ребенок
в) любой человек
4. Какой ученый писал о соавторстве читателя:
а) Бахтин
б) Пирогов
в) Ломоносов

Объяснение:

Однажды мы с классом пошли на экскурсию на автозавод. Там было множество разных гаек, с конвейера выезжали, медленно плетясь одна  за другой камазы и самосвалы.

     Я увидел папиного друга и поздоровался. Я долго смотрел, как он закручивал гайки. Он разрешил мне тоже закрутить одну гаечку в колесо.

      Пока я работал меня искали мои одноклассники. На их звонкий крик я выбежал. Они начали меня расспрашивать. Я им рассказал про то ,что один рабочий позволил мне закрутить несколько гаек , но ребята мне не поверили. Я решил им показать, что я делал, и они дружно побежали за мной. Папин друг улыбнулся и разрешил всем моим одноклассникам вкрутить по одной гайке. Все радостно закричали. И каждый из них закрутил по одной гайке.

Объяснение:

Однажды мы с классом пошли на экскурсию на автозавод. Там было множество разных гаек, с конвейера выезжали, медленно плетясь одна  за другой камазы и самосвалы.

     Я увидел папиного друга и поздоровался. Я долго смотрел, как он закручивал гайки. Он разрешил мне тоже закрутить одну гаечку в колесо.

      Пока я работал меня искали мои одноклассники. На их звонкий крик я выбежал. Они начали меня расспрашивать. Я им рассказал про то ,что один рабочий позволил мне закрутить несколько гаек , но ребята мне не поверили. Я решил им показать, что я делал, и они дружно побежали за мной. Папин друг улыбнулся и разрешил всем моим одноклассникам вкрутить по одной гайке. Все радостно закричали. И каждый из них закрутил по одной гайке.