39. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчерк-
сите глаголы визъявительном наклонении. (Найдите в тексте фразео-
осизм и синонимичное слово с аналогичным значением. Составьте
схемы предложений с прямой речью.
Если ты делаешь что(то) добросовес?)но, усердно,
ес(?)но, мы можем сказать Ты потрудился на славу.
Если же ты относиш(?)ся к делу нерадиво, спустя ру-
ава, мы скаж. м Ты плохо работа..шь.
Слово трудишься умес(?)но употреблять, когда речь
идёт о человеке, работающем хорошо, в полную силу.​

Народилася майбутня письменниця 1917 року в с. Петрашівка на Київщині. Як і багато інших селянських дітей, Марію з раннього віку привчали до роботи. Закінчивши школу, дівчинка спочатку працювала в польовій бригаді, а потім рахівником правління. Ще тоді вона навчилася любити і розуміти землю, поважати працю хлібороба.З дитинства Марійка писала вірші, складала пісні. Добираючи мелодії, дівчинка наспівувала їх подружкам. А ще Марійка полюбила поезії Т. Шевченка. Часто прибігала вона до столітнього кучерявого дуба, що ріс у кінці городу, щоб поплакати над долею нещасної Катерини.Дівчина мріяла стати вчителькою. Навчаючись самотужки, вона вступила на дошкільний відділ Білоцерківського педагогічного технікуму. Тоді ж білоцерківська районна газета надрукувала перший вірш Марії Познанської.1945 року вона стала студенткою Київського педінституту (1945), а через рік вийшла у світ перша збірка поезій для дошкільників «Мій квітник». Благословив молоду поетесу на творчий шлях Павло Тичина.Визнаною дитячою письменницею Марія Познанська стала на початку 1950-х років, маючи у своєму творчому доробку майже десяток поетичних збірок для малих читачів. Особливо полюбилися дітям такі книжки: «Про чудо-ліс, що на полі зріс», «Любій малечі про цікаві речі», «Чим пахне коровай», «Про золоті руки», «Що я знаю про метро», «Асканія-Нова», «Про білий халат і наших малят» тощо.Талант педагога і талант поета— ось те щасливе поєднання, яке, мабуть, зумовило популярність віршів Марії Познанської серед дітвори.Марія Авакумівна удостоєна премії імені Лесі Українки.

В лесу мураШки-муравьи
Живут своим трудом,
У них обычаИ свои
И муравейник – дом.

Миролюбивые жильцы
Без дела не сидят:
С утра на пост бегут бойцы,
А няньки в детский сад.  

ОРФОГРАММЫ, слова с ними (+ проверочные, если есть)

1.       Проверяемая безударная гласная в корне слова:
          лЕсу (лес), свОим (свой), свОи (свой),
          мИролюбивые (мир), сИдят (сидя),
          бЕгут (бег), бОйцы (бой).

  2.       Непроверяемая безударная гласная в корне слова:
            мурАвьи, Обычаи, мурАвейник.

3.       ЖИ-ШИ: ЖИвут, ЖИльцы.

4.       ЧА-ЩА: обыЧАи.

5.       Парные согласные в корне:
          мураШки (мурашечка), посТ (посты), саД (садик).

6.       Непроизносимый согласный: деТский (дети).

7.       Смягчающий Ь в середине слова: жилЬцы, нянЬки.

8.        НЕ с глаголами: не сидят.

9.        Раздельное написание предлогов со словами:
           В лесу, У них, БЕЗ дела, С утра, НА пост, В детский сад.

10.       Падежные окончания прилагательных:
             миролюбивЫЕ (какИЕ? –ые/-ие).

11.        Ы после ц в окончаниях: бойЦЫ.