Дайте определение глаголу.
2. Перечислите разноспрягаемые глаголы. Почему
они так называются?
3. В чём особенность спряжения глаголов дать, есть?
Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?
4. Приведите по 2-3 примера переходных и непере-
ходных глаголов.
5. В каком наклонении глаголы изменяются по вре-
менам?
6. Как образуется форма условного наклонения? Как
пишется частица бы с глаголами? Где она может на-
ходиться?
7. В каких формах употребляются глаголы в пове-
лительном наклонении? Какие ещё формы глагола мо-
гут использоваться для выражения побуждения к дей-
ствию? Приведите примеры.
8. Что надо знать о правописании мягкого знака
в повелительном наклонении глаголов?
9. Какие глаголы называются безличными? Приведи-
те примеры.​

Братья
(курдская сказка)
(1)Собрали два брата осенью урожай, отнесли пшеницу на гумно и разделили её поровну. (2)Пока делили зерно, наступила ночь.
(3)Мамед сказал младшему брату:
- Гасан, дорогой, ведь нынче год неурожайный. (4)Если мы оба заснём, найдётся охотник на нашу пшеницу. (5)Давай спать по очереди. (6)Гасан согласился и предложил:
- Ты ложись и спокойно спи, а я посторожу. (7)Если станет меня клонить ко сну, я разбужу тебя.
(8)Мамед уснул немного времени, Гасан подумал: «У старшего брата семья большая, детей много, ему пшеницы нужно больше, чем мне. (10)Насыплю-ка ему три меры пшеницы из своей доли».
(11)Пришло время будить Мамеда. (12)Разбудил Гасан брата, а сам лёг спать Мамед раз, другой по гумну и решил:
- Младший брат ещё молод, мало у него опыта в торговле, могут его и обмануть, насыплю-ка я ему четыре меры пшеницы из своей доли.
(14)А тем временем Бог всё это видел и решил:
- Раз они так любят друг друга и заботятся друг о друге, я дам им втрое больше пшеницы.
(15)Тут и утро наступило. (16)Проснулись братья, смотрят и глазам своим не верят: у обоих пшеницы прибавилось.
(17) – В чём дело? – Мамед спросил Гасана.
(18) – Ночью я подсыпал тебе три меры своей пшеницы.
(19) – А я тебе подсыпал четыре меры.
(20) – Значит, это Бог увеличил нашу долю, - решили братья и радостно взялись за работу.

Задание 1. Из каких частей состоит повествование? Выделите композиционные части и озаглавьте их.
Задание 2. В какой композиционной части находится основная мысль текста? Определите и запишите основную мысль текста.
Задание3. Найдите и запишите предложение с обращением.

Задание 4. Найдите в тексте один фразеологический оборот, запишите его. К ключевому слову (существительному) в обороте подберите 4 фразеологизма и запишите их. ​

А1. 4) тобой.

А2. 3) возвратное

А3. 4) кое у кого

А4. 2) несколько

А5. 1) 1, 3.

А6. 3) Узнал о ей всю правду

А7. 1) (ни)(от)кого, (ни)(с)чем, (ни)(о)ком

А8. 4) возвратное местоимение себя может иметь род и число

А9. 1) Возле их стоял незнакомец.

А10. 4) не-с-кем

B1. притяжательное.

B2. дополнением (освещала что? которую).

Объяснение:

 А1. Это местоимение является личным:

      4) тобой.

А2. Это местоимение не имеет именительного падежа, рода и числа:

      3) возвратное

А3. В этом примере написание раздельное:

      4) кое у кого.

А4. Это местоимение является неопределенным:

      2) несколько

А5. Все цифры, на месте которых пишется И:

       1) 1, 3.

      НИкаких причин для беспокойства нЕ было, 

      и мы нИсколько нЕ волновались.

 А6. Пример с грамматической ошибкой (с нарушением речевой нормы):

      3) Узнал о ей всю правду (правильно: о ней)

А7. В этом ряду местоимения  с ни или не пишутся раздельно:

     1) (ни)(от)кого, (ни)(с)чем, (ни)(о)ком

А8. Неверное утверждение:

     4) возвратное местоимение себя может иметь род и число

А9. Предложение с ошибкой в употреблении местоимения:

     1) Возле их стоял незнакомец. (правильно: возле них)

А10. Слово с ошибкой:

     4) не-с-кем

В1. Разряд местоимения «её» из предложения 1):

     притяжательное.

В2. Местоимение «которую» из предложения (2) является:

     дополнением (освещала что? которую).