Вариант 1
1. Встан…ш… рано утром. 2. Б…жиш… к реке на ходу быстро ра…дева…шься и с размах… бухаеш…ся в роз…вую от з…ри ещё п…дёрнутую ле…ким паром вод…ную п…верхность. 3. Бухаеш…ся к великому ужасу целого утин…ого семейства которое с тр…вожным кряк…ньем и писком поспеши… ра…плывает…ся в разные стороны из пр…брежного трос…ника.
4. Выкупа…ш…ся и дрожа от холода с чу…ством зд…ровья и свеж…сти во всём теле сп…шиш… к чаю накрыт…му в густо заросш…м п…лисаднике, в тени с…реневых кустов образующих над столом душистую з…лёную бесе…ку. 5. На столе (во)круг бл…стящего самовара ра…ставлены уг…щения молоч…ник с густыми ж…лтыми сливками большой ломоть свеж…го дер…венского хлеба кусок тёплого только что вырезан…ого сотового меда т…релка крупной м…лины.
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст списать!
2. Замените слово бухаеш…ся в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
3. В предложениях 2-3 найдите слово с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне». Выпишите это слово.
4. Из предложений 1-3 выпишите все слова с орфограммой «Буквы з и с на конце приставок»
5. Замените словосочетание вод…ную поверхность (предложение №2), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание.
6. Из предложений 4-5 выпишите обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
7. Выпишите грамматическую основу предложения №4.
