Составить предложение:
1)Рас обращение (нарицательное существительное женского рода с зависимым прилагательным и личным местоимением ты внутри) стоит в начале предложения.
2)Три однородных обращения (существительные женского рода – имена собственные) стоят в начале предложения и между ними нет союзов.
3)Нерас обращение (личное местоимение вы в предложении грубоватого характера) стоит в начале предложения.

1. Уставшего (какого?) причастие
2. Н.ф - уставший, пост. Признаки: действительное время, совершенный вид;
Непрост. Признаки: единственное число, родительный падеж, мужской род, полная форма.
3. Из города (какого?) уставшего - определение ( подчёркиваем волнистой линией.



1. По проверенному ( какому?) причастие
2. Н.ф - проверенный, пост. Признаки: страдательное время, совершенный вид;
Непост. Признаки: ед.число, дательный падеж, полная форма.
3. По диктанту (какому?) проверенному - определение ( подчёркиваем волнистой линией)

Сочинение "Когда моя мама училась в школе"

   Когда моя мама училась в школе, было совсем другое время. Не было телефонов и инернета. Были только учебники и тетради. Дети ходили в библиотеку, занимались самостоятельно,писали доклады "от руки".Трудно представить такое в современном мире!

   Моей маме очень нравилось учиться. Она была отличницей в классе. У них была строгая, но добрая учительница. Каждый ученик носил школьную форму - коричневое платье и фартук. В обычные дни носили черный фартук, а в праздничные - белый. У мамы он до сих пор сохранился.

Уроки были такие же, как сейчас у нас. Физика, математика, русский язык, литература, музыка, физкультура.. Но мама больше всего любила химию. Смешивать одни вещества с другими, ставить эксперименты, вычислять формулы. Мне ближе русский и английский язык.

   А сколько фотографий осталось и приятных воспоминаний! Вместе со своим классом моя мама ходила в походы с палатками, также они устраивали "Новогодние огоньки", пели песни, танцевали.

   Моя мама так радостно рассказывала о школе, что захотелось попасть в это время.