Перепишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте орфограммы. Укажите вводные (ВВК) и вставные конструкции (ВСК).

Лошади мои сб..жав с пр..горка маленькою рысью продолжали путь тем же ровным шагом, какой принят был ими при выезд.. из станц.. . Углублён..ый в размышления о скорой и исправной нашей русской езде коей как гл..сят многие п..чатные книги нет подобной в целой (Е, е)вроп.. я было забыл о тучах надо мною в..севших, как вдруг полившийся крупный дождь выв..л меня из задумчивости. Верх моей к..ляски пр..знат..ся (не)много подерж..ной поднять было (не)возможно, и потому я закутавшись крепко в шинель должен был для охр..нения себя от дождя ограничиват..ся ж..ланием, что(б) (не)погода пр..кратилась.

Відповідь:

эпитеты: родного очага, отеческой земли, за черноземом чистым, взлелеянное поле, костры чужие

метафоры: храни огонь, не позарься на костры, лоскут земли, лелей лоскут

метонимия: не потянись за черноземом, враг задумает отнять ... поле

рефрен: Храни огонь родного очага; Лелей лоскут отеческой земли; Ты будешь знать, за что тебе стоять!

аллитерация: лелей лоскут, твоим трудом взлелеянное поле

полисиндетон: как ни болотист, как ни каменист он

риторические восклицания: Храни огонь родного очага! Лелей лоскут отеческой земли! Ты будешь знать, за что тебе стоять!

Какое слово имеет стилистическую окраску?

а)храни в)позарься б)завещали г)отнять

3.

В каком словосочетании связь иная, чем согласование?

а)родной очаг в)отеческая земля б)храни огонь г)наши предки

Сколько грамматических основ в сложном предложении второй строфы? 5

[Лелей== лоскут отеческой земли],

(Как ни болотист==), (как ни каменист== он__),

[Не потянись== за черноземом чистым],

(Что до тебя другие__ обрели==).

Пояснення:

Відповідь:

В классе висела напряжённая, гнетущая тишина. ответа на финальный коварный вопрос учителя не было ни у кого. Все, кроме наставника, лихорадочно отсчитывали секунды до звонка и изо всех сил пытались превратиться в неприметный элемент обстановки. Сверхъестественного чуда не происходило, и пытливый взгляд учителя вопросительно перебегал с одного практически бездыханного лица на другое. Когда долгожданный звонок наконец прозвенел, дети вознесли сердечную благодарность беспримерной пунктуальности дежурного.

Пояснення: