Расставьте знаки препинания. Объясните постановку знака.

1. Я без труда достал рукой раму и убедившись в ее крепости поднялся к окну.

2. Там в полуверсте от берега виднелся ряд шаланд.

3. Однажды я ловил рыбу на небольшом озере с высокими крутыми берегами заросшими цепкой ежевикой.

4. Всюду в роще, в поле, над рекой царствовало безмолвие.

5. Четвертый Костя мальчик лет шести вызывал мое любопытство.​

можно сделать и до 4

Богатейший опыт русской литературы XIX столетия в изображении человека и социальной жизни составил ту непреходящую основу, на которой оказались возможными достижения советского искусства в деле формирования новых идеалов, коммунистической сознательности трудовых масс. Лучшие произведения русской литературы XIX в., отличающиеся глубокой идейностью, народностью, социальной активностью, стремлением раскрыть жизнь в ее типических проявлениях зарождению реализма, который стал основным творческим методом литературы.

Таким образом, произведения русской литературы XIX в., запечатлевшие «великие порывы духа» (М. Горький), и в наши дни формированию идейно стойкого человека, любящего свою Родину, отличающегося благородством нравственных побуждений, отсутствием националистических предрассудков, жаждой истины и добра.

Идеи великой русской литературы, ее гуманистический пафос близки и понятны широким читательским массам во всех уголках земного шара.

Спрашивать( что делать?),неопр.ф.спрашивать.Глагол,обозначает действие предмета.                                                                                           Морф. признаки:                                                                                             1.Пост.: несов.в., перех., невозвр., 1 спр.                                                    2.Непост.:изъявит. накл., наст.вр.,ед.ч.                                                           Синт.роль:сказуемое                                                                      слово   командывать также разбирать