1. Перестройте предложения так, чтобы определения стали обособленными, и запишите их. Графически обозначьте обособленные определения и определяемые слова. Вставьте пропущенные буквы.
1) Осенё...ая деревьями дорога изв...вается около горы.
2) Солнце поднялось над горами и сг...няло ещё лежавший в тени ин...й.
3) На дворе стояла запряжё...ая двумя волами арба.
4) Ручеёк изв...вался молча около полуобнажё...ых осенью деревьев.
5) Все стены пестрели от выреза...ых из журналов картин.

Начнем с того, что словосочетание это не предложение. Вообще, в чем разница между словосочетанием и предложением?смотри:

Предложение:                                   Словосочетание:

Блестит солнце                                   Блестящее солнце

Тает снег                                               Тающий снег

Поют птицы                                          Поющие птицы

Вывод:в предложение есть грамотическая основа:подлежащие и сказуемое.

Весна: певчие птицы, блестящее солнце, красивое дерево, первый цветок и т.д.

Начнем с того, что словосочетание это не предложение. Вообще, в чем разница между словосочетанием и предложением?смотри:

Предложение:                                   Словосочетание:

Блестит солнце                                   Блестящее солнце

Тает снег                                               Тающий снег

Поют птицы                                          Поющие птицы

Вывод:в предложение есть грамотическая основа:подлежащие и сказуемое.

Весна: певчие птицы, блестящее солнце, красивое дерево, первый цветок и т.д.