Выпиши из предложений частицы, определи их значение.
Пример:
«Пусть сильнее грянет буря!» — пусть, формообразующая.
1. И днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом —
, .

2. Капли росы так и сверкали на солнце! —
, .

3. Неужели Костя не пришёл сегодня в школу из-за того, что у него насморк? —
, .

4. Вон в той школе я учился —

Нельзя переоценить роль слова в жизни человека.
С слова люди общаются друг с другом. С слова человек описывает мир, природу самого себя.Слово, по вырожению Максима Горького"одежда всех факторов, всех мыслей".Это хранитель достижений человеческого ума, его дерзаний и подвигов.
А Твардовский требует ответственности человека за слова :
Да, есть слова, что жгут как пламя,
Что светят в даль и вглубь- до дна.
Но их подмена словесами 
Измене может быть ровна.
Слово, может разъединить или объединить людей.Может служить любви, а может-ненависти. 

Нельзя переоценить роль слова в жизни человека.
С слова люди общаются друг с другом. С слова человек описывает мир, природу, самого себя. Слово, по выражению М Горького, "одежда всех фактов, всех мыслей". Это хранитель достижений человеческого ума, его дерзаний, его подвигов.
А Твардовский требует ответственности человека за свои слова:
Да, есть слова, что жгут, как пламя,
что светят вдаль и вглубь - до дна.
Но их подмена словесами
Измене может быть равна.
Слово людей может объединить, а может разъединить. Может служить любви, а может-ненависти.
Таким образом, можно сказать, что нет в мире