Прочитайте предложения,учитывая ,что в них пропущены двоеточия.Вспомните ,в каких случаях употребляется двоеточия.Сгруппируйте предложения в зависимости от употребления в них этого знака препинания.Спишите предложения ,восстанавливая пунктуацию , в следующем порядке: 1) предложения с прямой речью ; 2)предложения с обобщающими словами перед однородными членами предложения; 3)сложные бессоюзные предложения со значением причины, пояснения, дополнения.
1). Осень и зиму Корчагин не любил: они приносили ему много физических мучений.
2 И молвил он, сверкнув очами «Ребята! Не Москва ль за нами?»
3 Плохая им досталась доля не многие вернулись с поля.
4 И молвил он , сверкнув очами : "Ребята ! Не Москва ль за нами?"
5 Всё было серо небо, дым над крышами, самый воздух.

1.Пятисот-числ.(сколько?)

2.Н.ф-пятьсот.п.п:колич., целое., сложное;н.п. мн.ч, Р.п.

3.Из (чего?) пятисот килограммов макулатуры( всё дополнение)

1.Триста семьдесят пять- числит.(сколько?)

2.Н.ф.-триста семьдесят пять;п.п:колич, целое, составное; н.п: В.п., мн.ч.

3.Можно получить (что?) триста семьдесят пять килограммов новой бумаги(всё дополнение)

1.Двенадцать целых пять десятых-числ. (сколько?)

2.Н.ф.-двенадцать целых пять десятых; п.п:колич., дробное., сложное.н.п: В.п.

3.Изготовить (сколько?) двенадцать целых пять десятых тысяч ученических тетрадей. (определение)

Объяснение:

ответ:смотри

Объяснение:1.Пятисот-числ.(сколько?)

2.Н.ф-пятьсот.п.п:колич., целое., сложное;н.п. мн.ч, Р.п.

3.Из (чего?) пятисот килограммов макулатуры( всё дополнение).

1.Триста семьдесят пять- числит.(сколько?)

2.Н.ф.-триста семьдесят пять;п.п:колич, целое, составное; н.п: В.п., мн.ч.

3.Можно получить (что?) триста семьдесят пять килограммов новой бумаги(всё дополнение)

1.Двенадцать целых пять десятых-числ. (сколько?)

2.Н.ф.-двенадцать целых пять десятых; п.п:колич., дробное., сложное.н.п: В.п.

3.Изготовить (сколько?) двенадцать целых пять десятых тысяч ученических тетрадей. (определение).