Прочитайте текст.

(1)Перед человечеством стоят глобальные проблемы: рост населения мира, ликвидация социального неравенства, проблемы использования Мирового океана и космического природных ресурсов и защиты окружающей среды. (2)В связи с этим сотрудничество учёных различных стран призвано сыграть свою роль в решении этих проблем. (3)Говоря о значении научных открытий и изобретений, следует помнить и о возросшей ответственности учёных за будущее человечества. (4)К сожалению, в мире всё больше растёт непонимание места и роли науки, а мистические представления вытесняют целостное научное мировоззрение. (5)Поэтому во о месте науки в общественном сознании, в выработке новых ценностей современного мира становится основным во научного сообщества, системы образования, а также средств массовой информации.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)
Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом.

2)
Предложение 2 односоставное безличное.

3)
Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.

4)
Предложение 4 осложнено вводным словом.

5)
Предложение 5 сложносочинённое.

Прочитайте текст.

(1)Натуралистов всегда поражала особенность охоты сов: птицы охотятся в темноте на мелких грызунов и вылавливают их немало – десятки за ночь. (2)Может быть, совы разыскивают добычу с какого-нибудь необычного чувства? (3)Некоторые учёные считают, что совы видят инфракрасные лучи, которые излучает тело жертвы. (4)Возможно, что глаза совы улавливают невидимые для нашего зрения инфракрасные, то есть тепловые, лучи. (5)Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1)
натуралистов поражала (предложение 1)

2)
может быть (предложение 2)

3)
считают (предложение 3)

4)
возможно (предложение 4)

5)
установлено (предложение 5)) ​

Ну смотри орфограммы которые нужно будет подчеркивать снизу той или иной буквы я буду отдельно выделять заглавной буквой и объяснять каждую орфограмму соответственно, тебе в тетрадке нужно будет просто каждую орфограмму подчеркнуть одной чертой внизу той буквы где орфограмма, поехали:
БеСпредельный - в данном слове пишется приставка бес-, поскольку по правилу выбора приставки, в конце приставки ставится такая же согласный, что и первая буква корня ( звонкая или глухая), раз в нашем случае в корне первая буква п (глухая согласная), то и согласная на конце приставки тоже глухая (С)
БеспрЕдельный - Данную орфограмму никак не проверить, это слово нужно запомнить, поскольку оно словарное
иСпользОвание - я думаю в данном слове ошибок быть и вопросов не должно, поскольку слово использовать с буквой з в первом слоге трудно написать, а что касается безударной о, то она стоит в суффиксе ова, главное запомнить что суффикса ава не существует
ПрИумнОжение - в данном слове используется во-первых правило правильной подстановки приставки,  приставка при ставится, поскольку используется значения прибавления к действию, а во-вторых безударная гласная о в корне слова легко проверяется словом умнОжить.
ПрЕОбразОвание - в данном слове гласная Е стоит уже в корне слова, ее нужно запомнить, поскольку это словарное слово, Первая буква О также никак не проверяется поэтому ее тоже нужно запомнить, что касается второй гласной О, то она легко проверяется проверочным словом - образОвывать
ЗаключЕны - В данном слове присутствует безударная гласная в корне слова, проверяется проверочным словом заключЁнный, е и ё чередуются, но пугаться этого не стоит
СпаЯны - та же самая ситуация, что и в примере безударная гласная в корне слова, проверяется очень легко - спаЯть

  Если объяснение орфограммы графическое, то необходимо:
  1)       подчеркнуть орфограмму одной чертой;
  2)       обозначить морфему, в которой находится орфограмма;
   3)       подчеркнуть условия выбора
     (то, что указывает, почему именно такое написание) двумя чертами,
      или указать условия выбора с ударения либо проверочного слова, подчеркнув в последнем проверяемую букву двумя чертами и обозначив морфему,
        или указать иное условие (по значению, например, или часть речи).

Беспредельный:
1)       подчеркнуть одной чертой букву с;
2)       обозначить приставку ¬ бес-;
3)       подчеркнуть двумя чертами букву п (буква п передает глухой звук, поэтому приставка должна быть на букву с, которая тоже передает глухой согласный)
  ***есть еще орфограмма: безударная гласная е в корне (словарное) 

Использование:
1)       подчеркнуть одной чертой букву с;
2)       обозначить приставку ¬ ис-;
3)       подчеркнуть двумя чертами букву п  
***есть еще орфограмма в суффиксе -ова- (использую)

Приумножение (неполн. действ.)
1)       подчеркнуть одной чертой букву и;
2)       обозначить приставку ¬ при-;
3)       указать почему и (по значению): неполное действие
***есть еще орфограмма: безударная гласная в корне о (умножить)

Преобразование (= ¬ пере-)
1)       подчеркнуть одной чертой букву е;
2)       обозначить приставку ¬ пре-;
3)       указать почему и (по значению): (= приставка ¬ пере-)
  ***есть еще орфограмма: о в суффиксе -ова- (преобразую) :
   а также безударная гласная в корне а ( словарное) 

Заключены (кр. прич., от глагола заключить)
1)       подчеркнуть одной чертой букву н;
2)       обозначить суффикс ˄ -ен-;
3)       надписать часть речи: краткое причастие
***есть еще 1 орфограмма: буква е в суффиксе
(здесь зависит выбор от суффикса глагола, от которого оно образовано)

Спаяны (кр. прич., от глагола спаять)
1)       подчеркнуть одной чертой букву н;
2)       обозначить суффикс ˄ -ян-;
3)       надписать часть речи: краткое причастие
***есть еще 1 орфограмма: буква я в суффиксе (здесь зависит выбор от суффикса глагола, от которого оно образовано)